2018年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《暮江吟》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《暮江吟》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)《暮江吟》，理解詩(shī)句的意思，了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景色并能有感情地朗讀。通過(guò)學(xué)習(xí)，能歸納出學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

　　2、通過(guò)反復(fù)朗讀，讓學(xué)生從中感受自然美和語(yǔ)言美。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者看到奇麗景色時(shí)的愉悅心情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)中描寫(xiě)的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。積累寫(xiě)景的古詩(shī)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、背詩(shī)導(dǎo)課題

　　1、看圖背詩(shī)，激發(fā)興趣。

　　課前，我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲——看圖猜詩(shī)。大屏幕上會(huì)出現(xiàn)幾幅圖，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察、想象回憶，看看它們分別是哪些古詩(shī)里所描寫(xiě)的景色。

　　課件分別出示古詩(shī)《舟過(guò)安仁》、《詠柳》、《憶江南》的插圖。指名學(xué)生看圖背詩(shī)。

　　2、找共同點(diǎn)，引出詩(shī)題。

　�。ǔ鍪尽赌航�吟》的插圖）這是今天我們要學(xué)習(xí)的古詩(shī)中描寫(xiě)的景色。這首古詩(shī)的題目是《暮江吟》。（板書(shū)課題，齊讀。）

　　3、生探古詩(shī)題意。

　　這是唐代詩(shī)人白居易的一首名詩(shī)。詩(shī)歌作于公元822年。這一年，白居易上任杭州刺史，一路上，他為自己離開(kāi)了腐敗的朝廷，離開(kāi)了京城感到十分的輕松愉快。游山玩水，走到一處，被眼前的美景所吸引，便寫(xiě)下了這首廣為流傳的山水風(fēng)景詩(shī)。那這首詩(shī)描寫(xiě)的什么時(shí)候、什么地方的景色呢？我們來(lái)看看能不能從詩(shī)題中找到答案。

　　看詩(shī)題，指名回答。

　　從詩(shī)題中我們知道了詩(shī)人在傍晚時(shí)分來(lái)到江邊，看到美麗的景色就陶醉其中、詩(shī)興大發(fā)，就脫口吟誦出這首古詩(shī)。

　　4、詩(shī)人在江邊吟什么呢？（課件出示背景圖片和全詩(shī)）——師配樂(lè)范讀。

　　二．初讀感詩(shī)意

　　1、學(xué)生自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

　　2、指名學(xué)生讀，師生正音、評(píng)價(jià)。

　　3、詞義理解：翻開(kāi)書(shū)，看看從書(shū)上的注釋中你理解了哪些詞的意思，還有哪些詞你不理解？（學(xué)生自由發(fā)言，師相機(jī)指導(dǎo)）

　　殘陽(yáng)——快落山的太陽(yáng)，夕陽(yáng)。

　　瑟瑟——本是綠寶石的名稱(chēng)，詩(shī)中指碧綠的顏色。用來(lái)形容沒(méi)有受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的顏色。

　�。ㄖ笇�(dǎo)看圖）而受到殘陽(yáng)照射的江水是什么顏色？（紅色）所以江水一半是——（生）綠色，一半是——（生）紅色。

　　可憐——可愛(ài)，令人愛(ài)惜。今義：令人憐憫。用“可愛(ài)”代替“可憐”，即“可愛(ài)九月初三夜”，用現(xiàn)代的話(huà)怎么講？

　　想一個(gè)感嘆句——可愛(ài)的九月初三夜��！九月初三夜真可愛(ài)啊！

　　九月初三——指農(nóng)歷九月初三，這時(shí)已進(jìn)入深秋季節(jié)。（九月初三這深秋的夜晚為什么這么可愛(ài)？大家看到最后一句詩(shī)……）

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