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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-30 10:06:19
視覺：
聽覺：鳴蟬長吟，油蛉低唱
觸覺：用手指按住斑蝥的脊梁
味覺：覆盆子又酸又甜
（4）從修辭手法上看
比喻：覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球。
擬人：黃蜂伏在菜花上，“伏”字體現(xiàn)了黃蜂的肥胖。“油蛉在這里低唱，蟋蟋們在
這里彈琴”，表現(xiàn)出這兩種昆蟲鳴聲的悅耳。
總之，作者把百草園描寫得有聲、有色、有趣，它的確是兒童的樂園。
5、作者為什么能把百草園的事物寫得這樣精彩？百草園為什么是“我那時(shí)的樂園”？
學(xué)生回答，教師小結(jié)：作者曾對百草園的景物進(jìn)行過細(xì)致地觀察，并抓住了景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，還在描寫之中傾注了自己對百草園——這個(gè)兒童樂園的熱愛之情。因而把百草園的事物寫得這樣精彩。大人看不上眼的百草園，卻有那么多有趣的事物足供好奇心盛的孩子們觀賞、玩耍并探索大自然的奧秘。這當(dāng)然是“我”的樂園了。這里的草木蟲鳥曾吸引著兒時(shí)的魯迅先生去觀察、玩味，引起了好奇心與求知欲。至今，這些景物還歷歷如在魯迅先生的眼前，魯迅先生就用充滿感情的語言，把它們描寫出來，表現(xiàn)兒童生活的情趣，引起讀者感情上的共鳴。
第2段是文章第一部分的第二層，描寫了百草園的景物和童年生活的情趣。這段文字中處處表現(xiàn)了兒童的好奇、求知的心理特征和對大自然的熱愛。
讓學(xué)生輕聲齊讀第2段，加深體會，加強(qiáng)記憶。
6、指定學(xué)生朗讀課文第3至6段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。
提問：作者為什么要寫美女蛇的故事？
美女蛇的故事吸引孩子，給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。
或：題目設(shè)計(jì)為：這個(gè)故事與百草園是“我”的樂園有什么聯(lián)系呢？
其一，故事的內(nèi)容符合兒童好奇、愛驚險(xiǎn)的心理，這也是兒時(shí)的一種樂趣。
其二，聽長媽媽的故事后，“長草”是不去的，這就限制了“我”在百草園中活動的范圍，極想得到老和尚那樣的飛蜈蚣，“走在百草園草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想”。這也符合兒童的探險(xiǎn)獵奇、戰(zhàn)勝邪惡的心理。這就為百草園蒙上了一層神秘的紗，誘導(dǎo)著兒童去涉足、認(rèn)識、了解它。
其三，百草園豐富的生活內(nèi)容和赤鏈蛇的傳說，對兒時(shí)的作者有著極大的吸引力，所以這個(gè)傳說，增加了百草園是“我”的“樂園”的因素。
7、讓學(xué)生齊讀課文第7、8段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。
提問：這兩段寫了什么？作者怎樣描寫捕鳥的？為什么要寫捕鳥？
寫了雪天捕鳥，是百草園冬天的樂趣。先寫捕鳥的時(shí)間、條件、方法，然后寫捕鳥的收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這都是寫百草園給愛玩的兒童帶來的無窮樂趣。
或：讓學(xué)生默讀課文第7段，同時(shí)得出寫捕鳥方法的動詞，分析使用這些動詞的表現(xiàn)力量。
教師小結(jié)：作者用“掃開、露出、支起、撒些、系、牽、看、走、拉、罩住”等一連串的動詞，清晰、準(zhǔn)確地寫出捕鳥的全過程，表現(xiàn)了兒童好動的性格，對捕鳥的喜好。
8、第8段寫出了一位什么樣的人物？這和百草園是“我”的樂園有什么關(guān)系？
學(xué)生回答，教師小結(jié)：第8段寫出了一位善良、沉靜、有豐富捕鳥經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民——閏土的父親。字里行間洋溢著對勞動人民智慧、經(jīng)驗(yàn)的欽佩之情。這層中，沒有明寫“百草園是‘我’的樂園”，但樂在其中了，捕鳥時(shí)的新奇、興奮，對閏土父親的欽佩，這些都是百草園生活中的組成部分，這樣就把“樂園”寫得那么實(shí)在，那么具體。
9、指定學(xué)生朗讀第9段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。
①三個(gè)“也許是因?yàn)?hellip;…”的內(nèi)容是什么？表達(dá)了什么意思？
學(xué)生回答，教師小結(jié)：這三個(gè)分句構(gòu)成一組排比句，其內(nèi)容都是在百草園中一些不“規(guī)范”的行為，以此來推測離開百草園的原因。表現(xiàn)了兒童覺得被送進(jìn)書塾是遭到了懲罰的心理。
�、谶@一段字里行間流露了一種什么感情？
學(xué)生回答，教師小結(jié)：這一段用猜測、疑問和無可奈何的語氣，表達(dá)了童年的魯迅告別百草園時(shí)既無奈又戀戀不舍的感情。
百草園是“我”兒時(shí)的樂園，這里能夠自由地觀賞自然景物；這里能夠聽到神奇的故事，而且又常常被這種獵奇的心理驅(qū)使，想在百草園中尋得老和尚那樣的“飛蜈蚣”；這里還可以學(xué)到捕鳥這種本領(lǐng)；這里還可以做在大人的眼皮子底下決不能做的把戲——毀墻根、投磚頭，跳欄桿……這里的生活是自由的，新奇的，活潑的，帶有探險(xiǎn)意味的，這怎能不是兒童的樂園呢？離開它又怎能不戀戀不舍呢！這就是課文的第一部分，表現(xiàn)了作者兒時(shí)在百草園中的種種樂趣。
四、小結(jié)
寫百草園，始終圍繞著一個(gè)“樂”字——樂于觀察百草園的景物，樂于聽美女蛇的故事，樂于捕鳥活動。
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