2018年鄂教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《“諾曼底”號(hào)遇難記》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《“諾曼底”號(hào)遇難記》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)本課生字，理解課文內(nèi)容。

　　能力訓(xùn)練點(diǎn)：

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生默讀、感悟的能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題并通過(guò)討論、交流解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

　　德育滲透點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、舍己為人的崇高品質(zhì)。

　　美育滲透點(diǎn)：

　　通過(guò)課文最后一個(gè)自然段的描述和插圖的展示，讓學(xué)生感受到船長(zhǎng)犧牲時(shí)場(chǎng)面的壯美及他的美好心靈。

　　學(xué)法引導(dǎo)：

　　教師教法：

　　啟發(fā)談話(huà)，相機(jī)點(diǎn)撥。

　　學(xué)生學(xué)法：

　　自讀感悟與討論交流相結(jié)合。

　　重難點(diǎn)及解決辦法：

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　“諾曼底”號(hào)被碰撞后船長(zhǎng)是怎樣做的？

　　解決辦法：

　　抓住相關(guān)的段落反復(fù)讀、感悟，小組討論并聯(lián)系《跳水》一課中船長(zhǎng)的做法去考慮，交流中加上教師巧妙地引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　教師活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　激趣導(dǎo)入，調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，相機(jī)點(diǎn)撥，隨機(jī)評(píng)價(jià)，提供媒體展示，布置作業(yè)。

　　學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　讀書(shū)、感悟；質(zhì)疑問(wèn)難；討論、交流。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　一艘名為“諾曼底”號(hào)的郵船在夜晚航行時(shí)被撞開(kāi)一個(gè)大窟窿，情況萬(wàn)分危急。欲知詳細(xì)情況，請(qǐng)看第21課。

　　板書(shū)：“諾曼底”號(hào)遇難記

　　二、整體感知

　　1.聽(tīng)范讀錄音，進(jìn)入意境，感受故事內(nèi)容。

　　2.自己讀課文，繼續(xù)感悟。

　　3.初步印象交流。

　�。�1）讀出自己印象最深的部分。

　�。�2）說(shuō)出給自己印象最深的人物。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)還讀懂了什么？有哪些問(wèn)題？

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