2018年鄂教版六年級語文下冊《聞官軍收河南河北》教案設計(2)

　�。�1）詩人聽到“收薊北”時，有何感受？你是從哪些詩句看出來的？

　�。ń處熛鄼C小結(jié)：“初聞涕淚滿衣裳”是驚喜的情感洪流涌起的第一個浪頭。這

　　是喜極而悲、悲喜交集的逼真表現(xiàn)。“漫卷詩書喜欲狂”這是驚喜的情感洪流涌起的更高洪峰。當自己悲喜交集，“涕淚滿衣裳”時，自然想到同受苦難的妻子兒女，當看到親人們都不在愁眉苦臉，而是笑逐顏開，喜氣洋洋，親人的喜更增加了自己的喜，再也無心伏案了，隨手卷起詩書，大家同享勝利的歡樂。）

　　板書：忽傳 收薊北

　　初聞 涕淚

　　愁何在

　　喜欲狂

　�。�2）你還從哪些詩句中體會到了詩人喜悅的心情？

　　（教師相機小結(jié)：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”是詩人喜悅情感的第三

　　次爆發(fā)。詩人像小孩一樣歡樂得手舞足蹈還不盡興，還需要“放歌縱酒”才能把喜情抒盡。“白日放歌”縱酒，不是借酒消愁，而是以酒助興；今日之高歌，不是長歌當哭，而是快樂地歌唱。他恨不得立即歸去，“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽下洛陽”正是詩人歸心似箭的真實寫照。“穿”、“下”二字，貼切、形象地描繪出詩人想象中在險峽穿行疾馳與出峽后順流而下的暢快之情。全詩用了好些地名，如“劍外”“薊北”“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”等，因為貫穿了詩人喜悅的心情，并不使人感到絲毫的累贅，相反，使人讀來感到格外的真切，這是詩人愛國熱情的自然流露。）

　　板書：白日放歌

　　青春作伴

　　巴峽——巫峽

　　襄陽——洛陽

　　3. 指導學生誦讀全詩，讀出詩人喜悅的心情。

　　4. 指導學生背誦全詩。

　　五、感悟方法，拓展延伸

　　1．這首詩是七言律詩，其中第三、四兩行，五、六兩行講究對仗。這里，“卻看妻子愁何在”與“漫卷詩書喜欲狂”，“白日放歌須酒”與“青春作伴好還鄉(xiāng)”，對仗十分工整，有極其貼切自然。

　　2．根據(jù)詩意，結(jié)合自己的想象寫一篇短文。

　　板書設計

　　聞官軍收河南河北

　　強

　　烈

　　的

　　愛

　　國

　　情

　　感

　　忽傳 收薊北

　　初聞 涕 淚

　　愁何在

　　喜欲狂

　　白日放歌

　　青春作伴

　　巴峽——巫峽

　　襄陽——洛陽

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