2018年蘇教版五年級音樂下冊《中國娃》教案設計(2)

　　歌曲處理。

　　完整演唱。

　　表演《草原贊歌》

　　學習簡單蒙古舞動作。

　　彈舌、揚鞭、聳肩、騎馬

　　師生互動。

　　課堂小結：高唱贊歌，學習英雄，當無愧于“中國娃”稱號的新時代的好兒童。

　　第2課時

　　欣賞《嘎子嘎》

　　交流《小兵張嘎》的故事，了解張嘎的個性。

　　聽音樂，感受作品的諧略風格。

　　介紹歌曲創(chuàng)作背景。

　　跟音樂哼唱歌詞，練習說唱部分。

　　用簡單道具扮演張嘎，隨音樂模擬與日本鬼子周旋的情景。

　　表演時啟發(fā)學生關注音樂的段落變化。

　　新授歌曲《中國娃》

　　欣賞解曉東的MTV《中國娃》，感受歌曲的風格與特點。

　　反復欣賞歌曲，討論：裝飾音在歌曲中起到了什么作用？

　　↘（下滑音） ﹋（波音） 356（裝飾音）

　　a、講解各裝飾音的名稱，并要求記熟。

　　b、分別演唱以上裝飾音,體驗各裝飾音的唱法。

　　c、裝飾音的運用更增加了歌曲的地域性風味。

　　C、跟隨錄音哼唱歌曲。

　　D、師生合作，生生合作，以領唱、齊唱、一領眾合等形式演唱。

　　E、配合音樂，用手絹花、紅綢帶做道具跳跳秧歌舞。

　　3、課堂小結

　　第3課時

　　欣賞《來吧來踢球》

　　導入：從2008年北京奧運會談話開始導入欣賞。

　　邊欣賞，邊在過門處即興加入聲勢。

　　扮成不同國家的小朋友，隨音樂節(jié)拍模擬玩足球的姿勢、動作。

　　欣賞《捉迷藏》

　　聽：丁善德鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》片段：《郊外去》《撲蝴蝶》《跳繩》《捉迷藏》，并給出相應的圖片。

　　想：啟發(fā)學生根據(jù)音樂形象選擇標題。

　　再現(xiàn)童年：配合音樂表演。感受鋼琴音色，感受玩游戲時的快樂情景。

　　新授歌曲《海娃的歌》

　　聽范唱，感受歌曲表達的海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。

　　分析歌曲。給歌曲分句，在譜中標上分句記號，做到心中有數(shù)。

　　C、將歌曲中分句節(jié)奏寫在“海螺”“海星”“貝殼”等圖片后，藏在教室里，讓學生在《海娃的歌》音樂聲中尋找。音樂停，大家分享趕海的“收獲”；練讀卡片上的節(jié)奏。

　　D、將兩句襯詞的越劇比喻成“海浪的聲音”、“海風的聲音”，讓學生聽辨并模唱，常準大三度音程與小三度音程。

　　E、歌曲結構不規(guī)整，節(jié)奏多變，采用分句教唱法學唱。

　　F、采用多種形式唱熟歌曲，表達出海娃對大海的不可割舍的情感。

　　3、課堂小結

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