2018年鄂教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《太陽(yáng)請(qǐng)假的時(shí)候》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《太陽(yáng)請(qǐng)假的時(shí)候》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字。

　　2、默讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。

　　3、理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出太陽(yáng)為什么會(huì)請(qǐng)假，太陽(yáng)請(qǐng)假造成了哪些后果，我們應(yīng)該從中汲取哪些教訓(xùn)。

　　4、了解太陽(yáng)與人類生活密切相關(guān)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能抓住要點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。根據(jù)提示復(fù)述課文。了解太陽(yáng)與人類生活的密切關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生勇于探尋科學(xué)的奧秘。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前指導(dǎo)布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱太陽(yáng)與人類生活的種種關(guān)系。

　　2、課前閱讀神話故事《后羿射日》。

　　課時(shí)安排： 2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、 激發(fā)興趣、揭示課題

　　在《后羿射日》的神話故事中，由于太陽(yáng)兄弟頑皮，10個(gè)太陽(yáng)一起升上了天空，給人們?cè)斐闪宋：�，最后被后羿射下�?個(gè)。假如有一日，天上一個(gè)太陽(yáng)都沒(méi)有了，會(huì)有哪些后果呢？今天我們一起走進(jìn)德國(guó)作家柏吉爾的科學(xué)童話集《烏拉波拉故事集》中的《太陽(yáng)請(qǐng)假的時(shí)候》這篇文章，看看太陽(yáng)請(qǐng)假了，給人類帶來(lái)哪些后果。

　　二、 檢查預(yù)習(xí)、整體把握。

　　1、為了檢查一下大家課下預(yù)習(xí)的效果，請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)認(rèn)讀這篇文章中的生字詞。

　�。ㄐ『诎宄鍪旧�字詞）指名認(rèn)讀，相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫。

　　2、文章主要寫了什么內(nèi)容？

　�。▽W(xué)生說(shuō)出文章的主要內(nèi)容）

　　三、 感知文本、深入探究。

　　1、 初步感知課文。

　�、� 自由朗讀文章1~4自然段，思考：太陽(yáng)為什么會(huì)請(qǐng)假？

　　人們的表現(xiàn)：悲觀 抱怨

　　太陽(yáng)的心情：驚奇 感傷 發(fā)怒

　�、� 學(xué)生感知體會(huì)后，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　2、發(fā)怒的太陽(yáng)下一個(gè)早晨就不再回來(lái)，他請(qǐng)假了。想知道發(fā)生了太陽(yáng)請(qǐng)假后哪些事情嗎？接下來(lái)我們一起走進(jìn)文本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)答案的。請(qǐng)大家默讀文章的5~20自然段，思考：太陽(yáng)請(qǐng)假后，給人類生活帶來(lái)了哪些不便？

　�、� 學(xué)生默讀課文。

　�、� 指名回答，教師歸納。

　　沒(méi)有太陽(yáng)，生活苦不堪言

　　沒(méi)有了光明和溫暖，引發(fā)了一系列問(wèn)題：瀑布干涸 風(fēng)車停轉(zhuǎn) 氣候變冷

　　③ 針對(duì)這些問(wèn)題，人類有想了哪些辦法來(lái)解決呢？

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