2018年人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《幻想》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《幻想》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.幻想是創(chuàng)造想像的準(zhǔn)備階段，它能鼓勵(lì)人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 通過(guò)《天地在我心》《小白船》《水星》《讓幻想展翅飛翔》等作品 、 、 、 學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　2.通過(guò)對(duì)動(dòng)畫片 《寶蓮燈》 的兩首插曲的欣賞， 了解神話故事是人們對(duì)生活的一種幻想寄托。 在聆聽(tīng)由電聲音樂(lè)演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的意境。

　　3.唱好二聲部合唱《小白船》《讓幻想展翅飛翔》 、 ，在立體的和聲音響聲中，體驗(yàn)、想像所 獲得的美感，并對(duì)兩首歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。

　　4.以《水星》《寶蓮燈》及兩首歌曲為范例，開(kāi)放式進(jìn)行以“幻想”為內(nèi)容的音響小品命題 、

　　創(chuàng)作活動(dòng)。 教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽(tīng)： 《天地在我心》《望月節(jié)》《水星??飛行使者》

　　2、表演： 《小白船》《讓幻想展翅飛翔》

　　3、編創(chuàng)與活動(dòng) 教材分析： 《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的神話故事；在天空銀河里的 月亮上有小白船， 桂花樹(shù)， 小白兔……表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像 和對(duì)美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全 曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個(gè)樂(lè)段均為 16 小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂(lè)段。第一樂(lè)段的后 兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂(lè)段。整個(gè)曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩 漾、恬靜舒適的感覺(jué)。第二樂(lè)段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像， 進(jìn)一步地抒發(fā)了人們?cè)谶@美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。 合唱《讓幻想展翅飛翔》 科學(xué)發(fā)明往往是以幻想為誘導(dǎo)而產(chǎn)生的。從小培養(yǎng)孩子“讓幻想展翅飛翔”是發(fā)展思維的重 要途徑。歌曲正是從這一基點(diǎn)出發(fā)，以“小朋友”為第一人稱展開(kāi)。把“彩虹”幻想成“果 園的大門” 、把“雷聲” “想像是天上的樂(lè)隊(duì)把鼓敲響了” 、把“閃電“ “想像是云彩姐姐劃火 柴”……這是多么有創(chuàng)意的幻想。

　　曲調(diào)為帶再現(xiàn)的單三段體曲式即 A B A

　　1�？焖俣�緊張的引子，把人們帶入風(fēng)雨交加、雷鳴 閃電的情景之中。 段的曲調(diào)， A 是以一個(gè)下行的八度分解大和弦音程組成的樂(lè)節(jié)為動(dòng)機(jī)發(fā)展 而成，帶有附點(diǎn)的節(jié)奏及 4/

　　4、2/4 變換的節(jié)拍，使音樂(lè)更富有動(dòng)感，突出了“天上的果園” 熱烈歡迎小朋友去旅行的情意。 段以四個(gè)短促的八分音符的同音反復(fù)以及八個(gè)短促的八分 B 音符同音反復(fù)的過(guò)門，繪聲繪色的描述了“雷聲”“閃電”的情景，接著節(jié)奏拉寬，形象表 、 現(xiàn)小朋友們整裝出發(fā)去天上果園。C 段是 A 段的變化再現(xiàn)，歌曲的尾聲，點(diǎn)明歌曲的主題 “讓幻想展翅飛出心靈” 。 歌曲以多變的節(jié)奏、富有個(gè)性的過(guò)門、稍快的速度、熱烈的情緒，加上豐滿的二聲部合唱， 生動(dòng)而形象地描繪了小朋友們的奇妙幻想。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)和歌唱表演讓學(xué)生展開(kāi)幻想的翅膀 教學(xué)難點(diǎn)：唱好兩首歌曲，用聲音表達(dá)“幻想”的主題

　　課時(shí)：三課時(shí)

　　第一節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《寶蓮燈》二首作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)《寶蓮燈》二首作品簡(jiǎn)單介紹電聲音樂(lè)、電子合成器。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)《寶蓮燈》二首作品體會(huì)電聲音樂(lè)帶來(lái)的不同音樂(lè)感受。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聆聽(tīng)《天地在我心》

　　1.由電影故事導(dǎo)入。 設(shè)問(wèn)：誰(shuí)能介紹一下動(dòng)畫片《寶蓮燈》的故事?教師歸納(故事概況見(jiàn)本教材分析)

　　2.欣賞《天地在我心》童聲獨(dú)唱。 討論：

　　1)這首插曲是哪個(gè)角色在演唱?表達(dá)了怎樣的感情?

　　2)演唱的形式，其音色歸屬哪個(gè)聲部?旋律的情緒是怎樣的?

　　3)敘述在演唱這首插曲時(shí)的影片畫面及描述的故事內(nèi)容。

　　3.聆聽(tīng)《天地在我心》 。

　　1)邊聽(tīng)邊展開(kāi)聯(lián)想與想像，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感。

　　2)熟悉的學(xué)生可以隨錄音輕聲哼唱(但不能妨礙別人的聆聽(tīng))， 也可以用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己聆聽(tīng) 的感受。

　　二、聆聽(tīng)《望月節(jié)》

　　1.以對(duì)比導(dǎo)入。播放錄音《望月節(jié)》 。 設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不 同?它敘述了一個(gè)怎樣的內(nèi)容?在影片中的畫面是怎樣的?(在討論中還可播放部分片段。

　　2.聆聽(tīng)《望月節(jié)》 。

　　在聆聽(tīng)前，教師先提示：要仔細(xì)聽(tīng)伴奏，神奇的氣氛是靠什么音響產(chǎn)生的?聆聽(tīng)后師生討論： 音樂(lè)神奇色彩產(chǎn)生的因素?

　　3.教師簡(jiǎn)單介紹電子合成器。 三、音樂(lè)小知識(shí)??電聲音樂(lè)、電子合成器 電聲音樂(lè)是電子高科技的產(chǎn)物， 是電子科學(xué)運(yùn)用在樂(lè)器上并轉(zhuǎn)化為音響， 通過(guò)演奏進(jìn)行音樂(lè) 表現(xiàn)的。 電子合成器是先用電子采集各種音源， 把幾百種音源的分析， 通過(guò)高科技合成后做成集成芯 片。在演奏時(shí)通過(guò)操作鍵盤、鍵紐發(fā)出各種模擬的音響。 四、課后小結(jié) 課后反思：這兩首歌曲都是深受學(xué)生喜愛(ài)的歌曲，特別是再上動(dòng)畫的演示，更符合學(xué)生的 心理特點(diǎn)，所以這節(jié)課上的比較成功。 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：

　　1、表演《小白船》

　　2、聆聽(tīng)《水星》 教學(xué)重點(diǎn)：表演歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨練習(xí) 教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《水星》

　　1、以天文知識(shí)導(dǎo)入：看誰(shuí)的天文地理知識(shí)知道得最多!設(shè)問(wèn)：太陽(yáng)系有幾顆行星? (太陽(yáng)系是太陽(yáng)和以太陽(yáng)為中心，受它的引力支配而環(huán)繞它運(yùn)動(dòng)的天體所構(gòu)成的系統(tǒng)。太陽(yáng) 系的成員包括太陽(yáng)以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星等 9 顆大行星、2000 多顆軌道已確定的小行星、34 顆衛(wèi)星以及許多慧星和流星體。)

　　2.欣賞《水星??飛行使者》第一主題(片段)。 設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)的情緒是怎樣的? 你能描繪一下，你想到的情景?

　　3.揭題：這是英國(guó)作曲家霍爾斯特以太陽(yáng)系行星為題寫的一部管弦樂(lè)組曲之三： 《水星》

　　飛行使者》 �，F(xiàn)在請(qǐng)你按作曲家的標(biāo)題展示你的想像。

　　4.再次欣賞樂(lè)曲第一部分。 自由議論：按樂(lè)曲的標(biāo)題，請(qǐng)大家自由議論，說(shuō)說(shuō)你的想像。

　　5.欣賞樂(lè)曲的第二部分(第二主題由小提琴獨(dú)奏開(kāi)始)。 設(shè)問(wèn)：按樂(lè)曲的標(biāo)題從第一部分的發(fā)展到第二部分聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)你想到的故事?要放開(kāi)你的想 像。

　　6.跟琴看著教材上的譜例，哼唱樂(lè)曲的第一、第二主題，以加深對(duì)這二主題的印象。

　　7.完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)后要分組討論。 問(wèn)題：

　　1)樂(lè)曲分幾個(gè)部分?

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