來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-29 14:51:50
4、復(fù)聽(tīng):要求學(xué)生在座位上用臉部表情或微小的動(dòng)作,表達(dá)出三段音樂(lè)在發(fā)展過(guò)程中的情緒變化。
5、全曲完整地聆聽(tīng),再次感受音樂(lè)的美妙。
三、完成作業(yè)
1、畫(huà)出第三部分的餓圖形譜,說(shuō)明第一與第三部分旋律是相同的,但情緒不同。如用同樣的線條,可以用線條的粗細(xì)表達(dá)其熱烈的情景。還可以根據(jù)想象在圖形譜上填加其他的圖畫(huà)等。
2、完成方格框內(nèi)的選擇——曲調(diào)高、低與情緒的餓平靜、期待、熱烈。
四、學(xué)生小結(jié)。
第三課時(shí)
一、氣象知識(shí)導(dǎo)入:春天里的“春光明媚”是一種天氣的現(xiàn)象,天氣不可能是永遠(yuǎn)“春光明媚”的日子,還有哪種天氣現(xiàn)象?人們是怎樣來(lái)形容春雨的?它能給大地帶來(lái)了什么生機(jī)?
二、欣賞歌曲范唱,思考:歌曲的情緒是怎樣的?“刷刷刷刷”是什么聲音?你能模仿唱一下嗎?
三、老師指導(dǎo),練習(xí)模仿下雨聲。
四、師聲接唱:教師唱歌曲的歌詞部分,學(xué)生接唱雨聲部分。
五、學(xué)唱曲調(diào),學(xué)習(xí)切分音。
。1)老師范唱曲調(diào)
。2)講解切分節(jié)奏及切分音唱法
(3)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱開(kāi)始的9小節(jié)曲調(diào),學(xué)生用2/4拍指揮圖式劃拍。
。4)學(xué)生自學(xué)第17小節(jié)后的曲調(diào):先弄清節(jié)奏,再學(xué)唱曲調(diào),老師隨即糾錯(cuò)。
。5)用小快板的速度抒情地抒發(fā)對(duì)春天的贊美,唱好全曲。
六、學(xué)唱歌曲:
。1)在有感情地朗讀歌詞后,填入歌詞歌唱
(2)理解歌詞的含義
。3)再次有感情地演唱。
七、表演歌曲。
第四課時(shí)
一、以自然現(xiàn)象的變化導(dǎo)入:
同學(xué)們,春水從何處來(lái)?冬去春來(lái),大地回春,冰雪融化,形成春水。春水又怎樣活動(dòng),他們?nèi)ハ蚰睦??qǐng)聽(tīng)音樂(lè)。
二、欣賞童聲合唱《春水》
。1)初聽(tīng)樂(lè)曲,思考:歌曲創(chuàng)設(shè)了一副怎樣的畫(huà)面?表現(xiàn)出怎樣的情緒??
(2)復(fù)聽(tīng)音樂(lè),思考:合唱有幾個(gè)聲部?春水象什么?
。3)再次聆聽(tīng)《春水》,邊聽(tīng)邊跟著歌聲朗讀歌詞,并讓學(xué)生在教材的歌詞上劃上小節(jié)線。
三、兒歌和打擊樂(lè)
。1)按教材上標(biāo)出的節(jié)奏練習(xí)徒手拍擊。
。2)兩人互相練習(xí)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生注意速度要與歌曲一樣。
四、徒手為歌曲伴奏。
五、分組討論:選擇合適的節(jié)奏樂(lè)器按徒手打擊的餓走去、為歌曲伴奏。
六、音樂(lè)活動(dòng):
。1)思考:能否設(shè)計(jì)其他形式表演,并說(shuō)說(shuō)意圖。
。2)重新設(shè)計(jì)節(jié)奏譜,并說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的思路與意圖。
。3)成果展示。
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