2018年人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《春意》教案設(shè)計(jì)(2)

　　4、復(fù)聽(tīng)：要求學(xué)生在座位上用臉部表情或微小的動(dòng)作，表達(dá)出三段音樂(lè)在發(fā)展過(guò)程中的情緒變化。

　　5、全曲完整地聆聽(tīng)，再次感受音樂(lè)的美妙。

　　三、完成作業(yè)

　　1、畫(huà)出第三部分的餓圖形譜，說(shuō)明第一與第三部分旋律是相同的，但情緒不同。如用同樣的線條，可以用線條的粗細(xì)表達(dá)其熱烈的情景。還可以根據(jù)想象在圖形譜上填加其他的圖畫(huà)等。

　　2、完成方格框內(nèi)的選擇——曲調(diào)高、低與情緒的餓平靜、期待、熱烈。

　　四、學(xué)生小結(jié)。

　　第三課時(shí)

　　一、氣象知識(shí)導(dǎo)入：春天里的“春光明媚”是一種天氣的現(xiàn)象，天氣不可能是永遠(yuǎn)“春光明媚”的日子，還有哪種天氣現(xiàn)象？人們是怎樣來(lái)形容春雨的？它能給大地帶來(lái)了什么生機(jī)？

　　二、欣賞歌曲范唱，思考：歌曲的情緒是怎樣的？“刷刷刷刷”是什么聲音？你能模仿唱一下嗎？

　　三、老師指導(dǎo)，練習(xí)模仿下雨聲。

　　四、師聲接唱：教師唱歌曲的歌詞部分，學(xué)生接唱雨聲部分。

　　五、學(xué)唱曲調(diào)，學(xué)習(xí)切分音。

　�。�1）老師范唱曲調(diào)

　�。�2）講解切分節(jié)奏及切分音唱法

　　（3）在教師指導(dǎo)下學(xué)唱開(kāi)始的9小節(jié)曲調(diào)，學(xué)生用2/4拍指揮圖式劃拍。

　�。�4）學(xué)生自學(xué)第17小節(jié)后的曲調(diào)：先弄清節(jié)奏，再學(xué)唱曲調(diào)，老師隨即糾錯(cuò)。

　�。�5）用小快板的速度抒情地抒發(fā)對(duì)春天的贊美，唱好全曲。

　　六、學(xué)唱歌曲：

　�。�1）在有感情地朗讀歌詞后，填入歌詞歌唱

　　（2）理解歌詞的含義

　�。�3）再次有感情地演唱。

　　七、表演歌曲。

　　第四課時(shí)

　　一、以自然現(xiàn)象的變化導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，春水從何處來(lái)？冬去春來(lái)，大地回春，冰雪融化，形成春水。春水又怎樣活動(dòng)，他們?nèi)ハ蚰睦�？�?qǐng)聽(tīng)音樂(lè)。

　　二、欣賞童聲合唱《春水》

　�。�1）初聽(tīng)樂(lè)曲，思考：歌曲創(chuàng)設(shè)了一副怎樣的畫(huà)面？表現(xiàn)出怎樣的情緒？？

　　（2）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，思考：合唱有幾個(gè)聲部？春水象什么？

　�。�3）再次聆聽(tīng)《春水》，邊聽(tīng)邊跟著歌聲朗讀歌詞，并讓學(xué)生在教材的歌詞上劃上小節(jié)線。

　　三、兒歌和打擊樂(lè)

　�。�1）按教材上標(biāo)出的節(jié)奏練習(xí)徒手拍擊。

　�。�2）兩人互相練習(xí)。

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生注意速度要與歌曲一樣。

　　四、徒手為歌曲伴奏。

　　五、分組討論：選擇合適的節(jié)奏樂(lè)器按徒手打擊的餓走去、為歌曲伴奏。

　　六、音樂(lè)活動(dòng)：

　�。�1）思考：能否設(shè)計(jì)其他形式表演，并說(shuō)說(shuō)意圖。

　�。�2）重新設(shè)計(jì)節(jié)奏譜，并說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的思路與意圖。

　�。�3）成果展示。
 

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