來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-29 14:37:10
師:請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象,用色彩來(lái)表示這首歌曲的音樂(lè)情緒。
2、請(qǐng)學(xué)生用剛才所做的藏族舞蹈動(dòng)作來(lái)配合歌曲來(lái)進(jìn)行律動(dòng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲的主題旋律:
三、樂(lè)器創(chuàng)編:
1、引導(dǎo)學(xué)生用老師所提供的打擊樂(lè)器來(lái)為主題旋律伴奏(可用不同的打擊樂(lè)器組合方式來(lái)進(jìn)行)
2、用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏:
33、分組練習(xí):一組學(xué)生演唱主題旋律,另一組學(xué)生來(lái)進(jìn)行伴奏;然后交換練習(xí)。
4、教師播放音樂(lè),學(xué)生進(jìn)行伴奏表演。
第四課時(shí)
課 題:《嗯嗨呀》
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能夠正確地掌握本課歌曲的旋律、節(jié)奏。
2、學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)本首歌曲,能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂(lè)觀的性格,感受朝鮮民歌的鮮明音樂(lè)特點(diǎn);在教師的指導(dǎo)下能夠用律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)本首歌曲,能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂(lè)觀的性格,感受朝鮮民歌的鮮明音樂(lè)特點(diǎn)。
2、學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。
課前準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī) 各種打擊樂(lè)器(沙槌、三角鐵、響板等)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、播放朝鮮族民歌《桔梗謠》,引導(dǎo)學(xué)生回答
“這首歌曲是那個(gè)少數(shù)民族的?你了解這個(gè)民族嗎?請(qǐng)你把自己所了解得講給同學(xué)們聽(tīng)”
2、學(xué)生一起來(lái)了解朝鮮族的相關(guān)知識(shí)
3、播放歌曲《嗯嗨呀》,引導(dǎo)學(xué)生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、分句教唱歌曲的旋律。
2、引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的來(lái)讀歌詞,在練習(xí)時(shí)要注意將歌曲中的襯詞部分單獨(dú)練習(xí)。
3、加上旋律,完整的學(xué)唱歌曲。
4、分小組練習(xí),熟悉歌曲。
5、一名同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱的方式來(lái)進(jìn)一步熟悉、鞏固所學(xué)習(xí)的歌曲。并引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)用領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱的感受。
三、創(chuàng)編
1、引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)演唱的形式,并進(jìn)行實(shí)踐對(duì)比,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最好。
2、引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)男」?jié)中加入打擊樂(lè)器的伴奏。
3、引導(dǎo)學(xué)生在歌曲的伴奏下,用自己的形體來(lái)表現(xiàn)歌曲中豐收的熱烈勞動(dòng)場(chǎng)面;邊律動(dòng)邊歌唱,共同感受朝鮮族民歌的特點(diǎn)。
第五課時(shí)
課 題:小小音樂(lè)會(huì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1通過(guò)小小音樂(lè)會(huì)的形式來(lái)對(duì)本單元所學(xué)的民歌進(jìn)行總結(jié)。
2通過(guò)不同的方式來(lái)了解五十六個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂(lè)特點(diǎn),使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感,更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
通過(guò)不同的方式來(lái)了解五十六個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂(lè)特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程:
一、小小音樂(lè)會(huì)
1、播放歌曲《金瓶似的小山》,學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)入課堂。
2、出示柯?tīng)柨俗巫宓膱D片,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片來(lái)演唱一首相應(yīng)民族的民歌。
3、播放《桔梗謠》,引導(dǎo)學(xué)生會(huì)這首歌曲是那個(gè)少數(shù)民族的,并再演唱一首代表這個(gè)少數(shù)民族音樂(lè)特點(diǎn)的民歌。
二、知識(shí)展示
引導(dǎo)學(xué)生將自己在課下所積累的五十六個(gè)民族的小知識(shí),展示給大家。
1、將自己課下收集的我國(guó)少數(shù)民族的的圖片展示給大家,通過(guò)這些圖片來(lái)為大家介紹自己所了解的相關(guān)知識(shí)。
2、演幾個(gè)自己比較熟悉的少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作。
3、唱一唱自己所喜歡的幾個(gè)少數(shù)民族的民歌;也可播放自己所喜歡的少數(shù)民族的民歌或音樂(lè)片段(學(xué)校根據(jù)自己的情況來(lái)進(jìn)行)
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