2018年長春版六年級(jí)語文下冊《列子兩篇》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長春版六年級(jí)語文下冊《 列子兩篇》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能正確、流利地朗讀課文。

　　2．理解課文中每句話的大概意思。

　　3. 感受這則寓言告誡人們的道理，讀書、學(xué)習(xí)淺嘗輒止的人，不可能有大成就。學(xué)識(shí)技藝，是永遠(yuǎn)沒有窮盡的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　借助書下注釋，查找的相關(guān)資料，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，理解文中每句話的大意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　部分句子的理解以及通過品詞析句感受這則故事告訴我們的道理。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《論語四則》，了解了做學(xué)問的道理，今天我們再來學(xué)一個(gè)跟學(xué)習(xí)有關(guān)的故事，（請(qǐng)大家打開書翻到84頁）這個(gè)故事選自《列子》。誰能簡單介紹一下《列子》？

　�。ㄏ鄠鳛閼�(zhàn)國時(shí)期的鄭國人列御寇所著，其中保存了許多先秦時(shí)代優(yōu)秀的寓言故事和民間故事。）

　　2.齊讀課題。

　　3.能說說題目的意思嗎？（就是薛譚學(xué)習(xí)歌唱。）“謳”就是歌唱。

　　4.再齊讀課題。理解了意思，再來讀課題。

　　二、讀通課文。

　　1.練讀。學(xué)古文，讀通是第一步，課前預(yù)習(xí)了嗎？課文讀得怎么樣了？自己先練習(xí)著讀一讀！生自由讀課文。

　　2.指名讀。誰愿意先來讀一讀？

　　預(yù)設(shè)：（讀得好）讀得很好，尤其是有幾個(gè)比較難讀的字，你都讀準(zhǔn)了，很了不起！

　　預(yù)設(shè)：（讀得不好）讀得不錯(cuò)，但是有幾個(gè)字比較難讀，要把字音讀準(zhǔn)。

　　我們一起來認(rèn)讀這幾個(gè)字，跟我寫：板書 餞 衢 遏（寫、誰會(huì)讀，齊讀）

　　把這幾個(gè)字送回古文的句子中，讀一讀。同桌互相聽聽他讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)

　　3.范讀。古文的朗讀，除了要讀準(zhǔn)確外，還要讀出韻味，怎樣才能讀出韻味

　　呢？（注意停頓才能讀出韻味。還要根據(jù)它的意思斷句）這樣，老師也想給你們讀讀，可以嗎？（你也可以在文中用斜線做一個(gè)停頓提示？）好嗎？（師范讀）

　　4.練讀。老師相信您能比我讀得更好，能做到嗎？自己練習(xí)讀一讀。

　　5.指名讀。讀得非常認(rèn)真，誰愿意再來讀一讀？

　　生1 不好 師指導(dǎo)（你們也練習(xí)讀一讀這句）

　　生2 好 讀得好不好

　　6.齊讀。讀得很好！還有誰想讀？這么多同學(xué)，我們一起來讀，好嗎。

　　三、讀懂課文

　�。ㄒ唬┱n文讀通了，第二步是讀懂。怎樣弄懂古文的意思，你有什么好辦法？（看注釋、讀課文、查字典、聯(lián)系上下文）確實(shí)，這些都是我們學(xué)習(xí)文言文的法寶，下面就讓我們先在小組里合作著弄懂課文的意思。

　�。ǘ�）誰來讀一讀自學(xué)提示。自學(xué)，小組討論

　　（三）匯報(bào)交流。

　　讓我們來交流一下吧，這樣，咱們一塊對(duì)著注釋來理解句子，你們邊說老師邊把它打在大屏幕上好不好？我們一句一句地來說吧。誰來說？

　　【一句】

　　1.生說

　　2.看他寫得你覺得他有沒有說清楚、具體、明白。

　　3.補(bǔ)充、修改。 有沒有要補(bǔ)充的地方？

　　評(píng)價(jià)：你能推敲語言，這就叫字斟句酌。真是精益求精啊！

　　4.重點(diǎn)理解：

　　于 向、跟 為什么不說“薛譚于秦青學(xué)謳”，

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