2018年長春版六年級(jí)語文下冊(cè)《跨越》教案設(shè)計(jì)(2)

　　（三）再讀課文，了解大意。

　　1.提出并交流不懂的問題。

　　2.一名同學(xué)讀課文，請(qǐng)其他同學(xué)思考這篇文章的主要內(nèi)容。

　　3.交流概括文章的主要內(nèi)容，理清文章思路。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┱勗捜腩}。

　　1．播放24屆雅典奧運(yùn)會(huì)劉翔奧運(yùn)會(huì)比賽實(shí)況的錄像片。

　　2．當(dāng)我們?cè)俅慰吹竭@激動(dòng)人心的場(chǎng)面，你們想說點(diǎn)什么？ 3．今天我們就來學(xué)習(xí)《跨越》這篇文章，再次走進(jìn)賽場(chǎng)， 去感受劉翔那富有歷史意義的“跨越”。

　�。ǘ�）通讀全文，理清層次。

　　1．指名分段讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2．默讀課主，按賽前、賽中、賽后的順序理清層次。

　　3．充分交流讀書感受，并有感情地朗讀課文。

　�。ㄈ�）采用小組合作、探究的方式來學(xué)習(xí)。

　　賽前：為什么描寫其他選手？

　　賽中：是重點(diǎn)，抓住文中重點(diǎn)詞語想象劉翔奔跑的情景，也可結(jié)合錄像和資料體會(huì)劉翔奔跑的情景。

　　賽后：

　　劉翔賽前說過的一句話，他說：“八個(gè)跑道就我一個(gè)中國人，一個(gè)亞洲人，我要證明給大家看，不會(huì)輸給西方選手。”學(xué)生齊讀比賽之后劉翔的話，（出示幻燈片）

　　說說通過這兩句話，你讀出了什么？

　�。ㄋ模├斫庹n題，總結(jié)全文。

　　通過學(xué)習(xí)課文，你對(duì)文題《跨越》是否有全面的理解。

　　（課題中的“跨越”包含的意義－既指劉翔跨越欄桿，也指中國在體育成績上的一次飛越。）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　一路怒吼、一路狂飆

　　跨越 疾如炸雷、快如電光 12秒91

　　橫空出世、遙遙領(lǐng)先

　　書寫了中國田徑新的歷史！

　　資料索引與精華：

　　劉翔： 出生地:上海

　　生日:1983.7.13

　　項(xiàng)目:110米跨欄

　　輝煌戰(zhàn)績：2000年世青賽男子110米欄第4名；01年全運(yùn)會(huì)、東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男子110米欄冠軍；02年瑞士洛桑國際大獎(jiǎng)賽以13秒 12的成績打破男子110米欄亞洲紀(jì)錄；04年110米欄奧運(yùn)冠軍，他12秒91的成績打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，并追平世界紀(jì)錄，06月7月12日，在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中以12秒88打破了由科林杰克遜保持了13年之久的世界紀(jì)錄。07年2月11日，在德國田徑室內(nèi)賽上他以7.42打破了60米欄亞洲紀(jì)錄。

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