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2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《因小失大》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-28 21:05:56

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《 因小失大》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察幾幅連續(xù)的圖畫(huà),通過(guò)合理想象將故事說(shuō)具體說(shuō)完整。

  2、在說(shuō)圖意的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作神態(tài)進(jìn)行合理想象,把故事說(shuō)生動(dòng)。

  3、利用多幅圖,提高學(xué)生觀察和表達(dá)能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生抓住小猴子的動(dòng)作神態(tài)說(shuō)生動(dòng),并能進(jìn)行合理想象。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,你們了解小猴子嗎?它給你留下了什么印象?(聰明、機(jī)靈……)

  2、今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一只特別的小猴子,看看它又會(huì)給我們留下怎樣的印象?(出示圖畫(huà)和題目)

  二、整體看圖

  1、齊讀題目,你想知道什么?(如:什么是“因小失大”?為什么說(shuō)小猴子因小失大?)

  2、我們一起來(lái)看圖,仔細(xì)觀察,誰(shuí)能概括地說(shuō)一說(shuō)這四幅圖主要講了一件什么事?

  3、師方法指導(dǎo):用一句話,把誰(shuí)、做了什么事、結(jié)果怎樣說(shuō)清楚,這就是主要內(nèi)容,我們一起來(lái)試試?

  4、為什么說(shuō)小猴子因小失大呢?下面我們來(lái)具體地看圖說(shuō)一說(shuō)。

  三、具體看圖

  學(xué)習(xí)第一幅圖

  1、運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的看圖說(shuō)話的歌訣,具體說(shuō)說(shuō)這幅圖的內(nèi)容。

  2、指名說(shuō):有一天,小猴子在……,得到了一大把豆子。他小心翼翼地捧著豆子,興高采烈地往家走,準(zhǔn)備回家去……。突然,他一不小心,……。

  3、師指導(dǎo):剛才XX同學(xué)不但運(yùn)用了“小心翼翼”“捧著”“興高采烈”這樣的詞準(zhǔn)確說(shuō)出了小猴子的動(dòng)作、神態(tài),還能根據(jù)歌訣走出畫(huà)面去合理想象小猴子是從哪兒得到了這么多豆子。我們?cè)诳磮D說(shuō)話時(shí),就是要將人物的動(dòng)作、神態(tài)說(shuō)清楚,并通過(guò)合理想象,把靜止的畫(huà)面說(shuō)活了,說(shuō)具體。

  4、對(duì)于這幅圖,你還有什么不同的想象,來(lái)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

  5、看到這種情況,小猴子是怎么做的呢?我們接著看第二幅圖。

  學(xué)習(xí)第二幅圖:

  1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖畫(huà),像剛才那樣抓住小猴子的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2、學(xué)生自己練習(xí)看圖說(shuō)話。

  3、指名說(shuō):小猴子心想:“這可不行,……”于是,他……,……去撿那顆掉在草地上的豆子。

  4、其他同學(xué)評(píng)價(jià),如:歌訣里說(shuō):“主要人物能導(dǎo)航,次要人物也要講。”旁邊還有幾只雞,它們?cè)诟墒裁匆矐?yīng)該說(shuō)清楚。

  5、指名繼續(xù)說(shuō):就在這個(gè)時(shí)候,幾只雞看到了……,連忙……。

  6、師指導(dǎo):XX同學(xué)在說(shuō)的時(shí)候,不僅抓住小猴子的動(dòng)作神態(tài),還說(shuō)出小猴子撿豆子時(shí)心里在想什么,這就是心理活動(dòng)!我們要注意根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容合理想象。

  7、看到這個(gè)情景,小猴子會(huì)怎么樣呢?他又做了些什么?你是怎么知道的?

  學(xué)習(xí)第三、四幅圖:

  1、認(rèn)真觀察,小猴子又做了些什么?結(jié)果怎樣?請(qǐng)你抓住小猴子的動(dòng)作神態(tài)和心理活動(dòng),大膽地展開(kāi)想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)。老師在這里給你提供一些詞語(yǔ),你可以盡情使用。

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