2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《井岡翠竹》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《井岡翠竹》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦8-9自然段。

　　2．充分預(yù)習(xí)，搜集資料，積累感受和體驗(yàn)。

　　3．精讀，抓重點(diǎn)段落和詞句，品味詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)課文飽含的革命情懷。

　　4．了解革命根據(jù)地人民在過(guò)去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來(lái)的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解革命根據(jù)地人民在過(guò)去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來(lái)的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。úシ拧毒畬�翠竹》的視頻詩(shī)歌。） 課前談話：你們知道哪些用竹子做的物品？

　　一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，釋題導(dǎo)入

　　剛才同學(xué)們說(shuō)了自己知道的用竹子做成的物品�？磥�(lái)竹子跟我們的生活息息相關(guān)啊。“未出土?xí)r先有節(jié)，到凌云處總虛心。”竹子，中間有節(jié)，挺拔，成為高雅、謙虛、有氣節(jié)、剛直不阿等美德的生動(dòng)寫(xiě)照。有詩(shī)云：寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹�？梢�(jiàn)竹子歷來(lái)被世人所贊頌和喜愛(ài)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課《井岡翠竹》，學(xué)完這課，我們將會(huì)對(duì)竹子有新的認(rèn)識(shí)。齊讀課題，說(shuō)說(shuō)課題的意思。井岡翠竹就是井岡山上的竹子。你們知道井岡山嗎？師生交流。（補(bǔ)充井岡山的資料）

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，緊扣課題，展開(kāi)教學(xué)。“井岡山是中國(guó)革命的搖籃，是中國(guó)革命的奠基石??”井岡山的革命地位必須讓學(xué)生清楚，這是突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵。 讀完課題，你們最想了解井岡翠竹的什么呢？（質(zhì)疑）讓我們通過(guò)文字來(lái)感受井岡翠竹吧！自由朗讀課文，看看文章圍繞著井岡翠竹都寫(xiě)了些什么？勾畫(huà)自己感受深刻的句子。

　　二、初讀全文，整體體驗(yàn)。

　　1．學(xué)習(xí)字詞，重點(diǎn)指導(dǎo)“殷”字的讀音和寫(xiě)法。

　　2．匯報(bào)交流想想：課文講了什么？（課文主要記述了井岡山毛竹的外形和功績(jī)） 像這樣根據(jù)文章的內(nèi)容，把文章的題目補(bǔ)充完整，也是概括文章主要內(nèi)容的一種方法。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　高段字詞的學(xué)習(xí)主要在課前預(yù)習(xí)時(shí)完成，課堂上只是關(guān)注難讀難寫(xiě)的字詞。培養(yǎng)學(xué)生整體把握課文以及概括能力。注重概括主要內(nèi)容方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

　　三、品讀賞析，感悟體驗(yàn)。

　　過(guò)渡：文章開(kāi)篇告訴我們，井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總起全文。那么井岡山的竹子為什么使人難忘呢？引出第2自然段。

　　竹的外形令人難忘

　　預(yù)設(shè)句：從遠(yuǎn)處看，郁郁蔥蔥，重重疊疊，望不到頭。從近處看，有的??

　　1.學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)感悟井岡翠竹的茂盛、蔥郁、秀美、挺拔等特點(diǎn)。順勢(shì)指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)井岡翠竹的喜愛(ài)、贊美之情。

　　2. 對(duì)竹子的外形的描寫(xiě)給人留下難忘的印象，作者是如何表達(dá)的呢？（本段寫(xiě)作方法、修辭手法：從遠(yuǎn)及近，從整體到局部的觀察、描寫(xiě)方法。一個(gè)句子中運(yùn)用多種修辭手法，排比、擬人、比喻。體會(huì)作者對(duì)井岡翠竹的喜愛(ài)和贊美之情。）

　　3. 再指導(dǎo)朗讀，讀出贊美、敬佩之情�；刈x文章總起句：井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。 過(guò)渡：井岡翠竹僅僅是外形使人難忘？（我想令人難忘的還有他為中國(guó)革命所做的貢獻(xiàn)）。難怪井岡山人自豪的說(shuō)：井岡山的竹子，是革命的竹子！（引出中心句）那么井岡翠竹為中國(guó)革命作出了哪些貢獻(xiàn)呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　訓(xùn)練學(xué)生品詞析句的能力，引導(dǎo)學(xué)生與文本、作者對(duì)話，個(gè)性地體驗(yàn)，反復(fù)地品味，有序地思考。

　　竹子為中國(guó)革命做出的貢獻(xiàn)令人難忘

　　學(xué)生交流，相機(jī)板書(shū)：無(wú)私奉獻(xiàn) 勇敢樂(lè)觀 堅(jiān)強(qiáng)不屈 師：從文章的哪些內(nèi)容你能讀出“井岡山的竹子，是革命的竹子”？ 生交流匯報(bào)： 預(yù)設(shè)句一：大家用它搭過(guò)帳篷，用它做過(guò)梭鏢，用它當(dāng)罐盛過(guò)水、當(dāng)碗蒸過(guò)飯，用它做過(guò)扁擔(dān)和吹火筒；在黃洋界和八面山上，還用它擺過(guò)30里竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嚎。

　　生：紅軍用井岡山的竹子制成武器和各種生活用品，為他們提供了方便，打敗了敵人，所以說(shuō)它是革命的竹子。

　　師：“魂飛魄散、鬼哭狼嚎”是什么意思？這兩個(gè)字詞寫(xiě)出了什么？ （形容非常害怕、驚恐，嚇得大叫）寫(xiě)出了敵人潰不成軍、狼狽逃跑的樣子 師：瞧，我們的紅軍戰(zhàn)士們?cè)趶椝幤嫒薄⑸踔潦鞘譄o(wú)寸鐵的情況下，將毛竹削成尖尖地竹釘，埋在山間路旁，把敵人打得是“魂飛魄散、鬼哭狼嚎”，說(shuō)明我們的紅軍戰(zhàn)士們？

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