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2018年長春版六年級語文上冊《歐陽定稿》教案設計(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-28 20:33:28

說兩句



  3、成果匯報。(讓學生匯報自學情況,教師抓住學生的問題走進文本)

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  1、學生以游戲的形式,文白互讀,以考驗學生對文言文的記誦和理解能力。

  2、師讀白話文,生讀文言文。

  三、探究悟疑

  1、同學們,文中說歐陽修初稿時,寫“滁州四面有山”總共用了幾十個字,而文中只出現(xiàn)了幾個字?

  2、那就讓我們穿越時空,回到965年前,你也當一次歐陽修,看著這四面環(huán)山的滁州,(相機出示滁州及周邊地貌)你想怎樣寫“滁州四面有山”的呢?(學生大膽想象,自由發(fā)言)

  3、嗯,大家有理有據(jù)的想象真豐富,用古人的話說哪真是妙哉!妙哉!在和大家一起回到965年前這會兒,老師呀找到了買得歐陽修手稿的那個人,那就讓我們看看歐公最初是怎么寫的吧?

  4、相機出示《醉翁亭記》初稿這段,進而與修改后的對比,讓學生探討那種寫法好,好在哪里?

  5、嗯,大家的精彩討論讓老師明白了文章言簡意賅的好處,明白了簡潔也是一種美。

  6、昨天啊老師在批改習作《美德在我身邊》時,讀到了這樣一段話,大家?guī)屠蠋熆纯,這段話哪里改修改一下呢?(相機出示片段,讓學生修改,使學生體會到正確使用動詞在表詞達意上得重要性)

  四、討論析疑

  同學們,經(jīng)過上述習題演練,你認為應該怎樣修改文章呢?

  五、總結(jié)全文

  同學們,正是有了這種積極認真、精益求精、反復誦讀、細細揣摩的態(tài)度,才使我國文壇上佳作輩出,讓我們把這種推敲精神,應用到習作中,反復的研讀你的作品,細細品味用詞之妙、用字之妙。

  六、板書設計

  歐陽定稿

  凡數(shù)十字

  ↓

  五字而已

  ↓

  字斟句酌 精益求精

  【設計理念:】

  《歐陽定稿》這篇課文講的是宋代著名的文學家歐陽修將《醉翁亭記》中“滁州四面有山”等數(shù)十個字修改為“環(huán)滁皆山也”五個字的故事。其設計意圖在于讓學生進一步領略古人那種字斟句酌、精益求精的精神。

  這是一篇簡短的文言文,學習文言文最基本的方法是誦讀,最好的方法也是誦讀;重點在讀,難點也在讀。因此,在朗讀上必須有時和量的保證。特別是六年級學生,已經(jīng)接觸過文言文,更應該多讀少講,使學生在讀中感知,在讀中感悟,從而完成《課程標準》規(guī)定的小學文言文教學,對學生的積累記誦能力培養(yǎng)以及學生能否結(jié)合書下注釋及工具書理解詩文大意能力的考察。

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