2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歐陽(yáng)定稿》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歐陽(yáng)定稿》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：正確、流利地朗讀課文，讀出古文的韻味。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀感悟、合作交流等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠在結(jié)合注釋和工具書(shū)的情況下，自讀感悟理解課文內(nèi)容。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：在品讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)古人字斟句酌、精益求精的精神

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：在讀出古文的韻味的基礎(chǔ)上，結(jié)合注釋和工具書(shū)，自讀感悟理解文章內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：體會(huì)古人字斟句酌、精益求精的精神。

　　【教法】

　　朗讀指導(dǎo)法、多媒體展示法、情境創(chuàng)設(shè)法、談話法、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)法等

　　【學(xué)法】自主探究法、朗讀感悟法、想象質(zhì)疑法、實(shí)踐法等

　　【教具】多媒體課件、有關(guān)于值得推敲的句子、段落。

　　【課時(shí)】1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引課激疑

　　1、同學(xué)們，今天的語(yǔ)文列車開(kāi)向哪里呢？請(qǐng)大家看黑板，板書(shū)課題。

　　2、學(xué)生齊讀課題。

　　3、看了課題，你有什么疑問(wèn)呢？（學(xué)生自由發(fā)言，質(zhì)疑課題）

　　4、下面就讓我們帶著這一串問(wèn)號(hào)走進(jìn)文本，請(qǐng)大家把教材翻到105頁(yè)。

　　二、誦讀釋疑

　�。ㄒ唬┏踝x

　　1、請(qǐng)大家自由讀文，在讀通順的基礎(chǔ)上，嘗試讀出文言文的韻律。

　　2、生范讀。

　　3、教師相機(jī)指導(dǎo)，共析課題。(注意感受文言文的節(jié)奏和韻律，在你認(rèn)為該停頓的地方劃一條斜線)

　�。ǘ�）試讀

　　1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的節(jié)奏齊讀。

　　2、學(xué)生再次自由地讀，以把握文言文的韻律。

　　3、個(gè)別讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　�。ㄈ�）譯讀

　　1、我們以前也學(xué)過(guò)文言文，知道它不像現(xiàn)代文那樣通俗易懂，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么方法再現(xiàn)文言文的內(nèi)容的呢？或者說(shuō)你是怎么把文言文翻譯成通俗易懂的白話文呢？（生自由交流，教師總結(jié)歸納，相機(jī)出示學(xué)習(xí)文言文的方法）

　　2、那下面就讓我們結(jié)合這些方法，再次走進(jìn)文本，邊讀邊議邊寫(xiě)，看看你從文章都讀到了什么？

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