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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-28 19:56:13
維也納的國家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。
學生用上“因為—所以”再說一說。
3．好，通過同學們的努力，介紹維也納是音樂之都的四個方面都找到了，下面我們先來看第一原因。
五、學習第二自然段
1．這一段是圍繞哪句話來寫的？（先總后分）
理解“搖籃”一詞。
（本意是嬰兒的睡具，這里指維也納是歐洲古典音樂的發(fā)源地。）
2．為什么說維也納是歐洲古典音樂的發(fā)源地？
因為許多著名的音樂家長期生活、成長在維也納，在這里他們譜寫了許多優(yōu)美樂章——古典音樂，所以，由此可知，歐洲古典音樂最早發(fā)源于維也納。
練習：句式仿寫
例：維也納是歐洲古典音樂的搖籃。
少年宮是（ ）的搖籃。
（ ）是（ ）的搖籃。
3．讓我們在美妙的音樂中，美美地讀一讀。
小結(jié)：一座城市，有這么悠久輝煌的音樂史，有這么多世界著名的音樂大師，有這么多舉世聞名的優(yōu)美樂章，當然是名副其實的“音樂之都”。這節(jié)課我們詳細了解了維也納被稱為歐洲古典音樂的搖籃的原因，那它是如何用音樂裝飾的，是怎樣一天也離不開音樂的，世界歌劇中心和金色大廳具有怎樣的國際影響，還有更多的精彩，下節(jié)課我們?nèi)ヮI(lǐng)略。
課堂作業(yè)： 抄寫詞語。
回家作業(yè)
1．朗讀課文。
2．完成《名師助學》前半部分。
第二課時
教學目標：
1．能流利、有感情地朗讀課文。
2．能憑借課文中的語言，感受“音樂之都”維也納濃厚的音樂氛圍，體會維也納人民對音樂的酷愛。
3．學習本課從幾個方面介紹一個地方或一件事情的寫作方法。
教學重點：
學生自讀探究為什么把維也納稱為“音樂之都”的原因。
教學難點：
學會圍繞中心句敘述的方法。
教學準備：
投影
教學過程：
一、復習導入
1．默寫詞語。
2．通過上節(jié)課的學習你知道為什么人們把維也納叫作“音樂之都”。
學生交流
維也納是歐洲古典音樂的搖籃。
維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。
維也納幾乎一天也離不開音樂。
維也納國家歌劇院和金色大廳都有世界影響。
3．上節(jié)課我們詳細了解了維也納被稱為歐洲古典音樂的搖籃的原因，這節(jié)課我們來探究它是如何用音樂裝飾的，是怎樣一天也離不開音樂的，世界歌劇中心和金色大廳具有怎樣的國際影響？請你自己讀課文3-7自然段。
二、精讀課文3-7自然段
1．學生自讀思考，并在組內(nèi)討論交流。
2．小組匯報，根據(jù)小組匯報相機學習。
�。�1）交流為什么說維也納是一座用音樂裝飾起來的城市？
�、賹W生抓關(guān)鍵詞、句來交流“到處可以看到”、“多用音樂家的名字命名”、“就連……也用……”（根據(jù)學生回答展示圖片文字等資料。）
②“維也納是一座用音樂裝飾的城市。”中的“裝飾”與“也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾”中的“裝飾”有什么不同？
看來“裝飾”用在這兒來形容維也納是多么的準確。
�、鄹星槔首x。
�。�2）交流為什么維也納幾乎一天也離不開音樂？
①學生抓“隨時可以聽到”、“露天音樂演奏會” “室內(nèi)演奏”、“舉行集會、慶典甚至政府會議時也要演奏”。（根據(jù)學生回答出示相應的圖片、音樂資料）
�、谥攸c理解“摻和”。
�、塾茡P的樂聲攙和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩，真讓人心情舒暢。小組
感情朗讀。
（3）國家歌劇院和金色大廳具有怎樣的國際影響。
�。ê陚延^，在全世界影響巨大。）
�、俳涣髟谌澜绲木薮笥绊�。
�。ǜ鶕�(jù)學生交流，出示相關(guān)圖片）
歷史悠久：1869年創(chuàng)建。
音樂會規(guī)模大、規(guī)格高、演出水平高等：“每年除夕，………。一年一度的文化節(jié)期間，………。”
�、谧x了4、5自然段你還感受到了什么？
交流歌劇院和金色大廳的規(guī)模宏大、內(nèi)部豪華。
A．交流：“1642個座位”、“567座位”、“110人的樂隊”、“金碧輝煌”“16尊大理石像”、“金光閃閃”……（出示相應圖片欣賞）
B．歌劇院如此宏偉壯觀，讓我們來讀一讀。引讀第5小節(jié)。
�、坌〗Y(jié)：國家歌劇院是“音樂之都”維也納璀璨的明珠，讓音樂之都更美。
三、總結(jié)全文、完成課堂作業(yè)
作者通過四個方面來向我們介紹了維也納，學到這里，我們不禁要贊嘆：維也納真不愧是世界著名的音樂之都，下面讓我們走進世界文化名城——巴黎，來領(lǐng)略它的風采。
學生自讀完成《補充習題》第四題。
回家作業(yè)
1．完成練習冊后半部分題目。
2．朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
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