2018年長春版六年級語文上冊《音樂之城——維也納》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長春版六年級語文上冊《音樂之城——維也納》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。

　　2．學會本課生字，理解“搖籃”、“摻和”、“裝飾”等主要詞語。

　　3．能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句，感受維也納濃厚的音樂氛圍，培養(yǎng)學生喜愛音樂的情趣。

　　教學重點：

　　抓住重點詞句理解維也納為什么被稱為音樂之都，并背誦課文第三、四自然段。

　　教學難點：

　　學習本課從幾個方面介紹一個地方或一件事情的寫作方法。抓住課文第二、三、四自然段總分式的構(gòu)段方式，引導學生發(fā)現(xiàn)作者在寫法上的特點。

　　教學準備：

　　課件 學生課前收集有關(guān)維也納的資料

　　教學課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．初讀課文，學會本課生字，理解“搖籃”“摻和”“裝飾”等主要詞語。

　　2．了解課文內(nèi)容，給課文分段，理清脈絡。

　　3．能找出小節(jié)中心句，說說課文是從哪幾方面具體敘述維也納是“音樂之都”的。

　　4．學習第一、二自然段。

　　教學重、難點：

　　能找出小節(jié)中心句，說說課文是從哪幾方面具體敘述維也納是“音樂之都”的。

　　教學準備：

　　課件、學生課前收集有關(guān)維也納的資料。

　　教學過程：

　　一、課題導入

　　1． 同學們，音樂是世界上最富生命力的語言，剛才我們聽到的就是世界名曲《蘭色的多瑙河》，聽著音樂，我們仿佛來到了美麗的多瑙河畔。波光粼粼的多瑙河流經(jīng)一座美麗的城市，她就是奧地利的首都，有人說，音樂是這座城市的靈魂，沒有音樂也就沒了這座城市。誰能來猜一猜這座城市的名稱？

　　2．這座城市有一個美稱，那就是音樂之都，都dū 在這里指大城市，往往指盛產(chǎn)某種東西，具有世界影響力的地方，如霧都倫敦，浪漫之都巴黎等等。

　　3． 讓我們一起來讀課題。

　　4．讀了課題以后，你想從課文中了解些什么呢？

　　維也納在哪里？為什么稱維也納是音樂之都？

　　5．好，今天這節(jié)課，我們就走進音樂之都維也納去看一看。

　　二、自學課文

　　1． 請同學們打開書本，自學課文，要求。

　�。�1）把課后的生字用筆在文章中圈出來，注意讀準字音。

　�。�2）大聲地讀一遍課文，遇到難讀的長句子多讀幾遍。

　�。�3）思考：維也納在哪里？為什么把維也納稱為音樂之都？找到答案就用筆劃下來。

　　2．聽清楚要求了嗎？拿起筆出發(fā)吧。

　　三、學習第一個問題

　　1．同學們讀得真認真，誰能來回答第一個問題？

　　2．你真是個會讀書的孩子，請你帶著大家把這組詞語讀一讀。

　　出示：歐洲 奧地利 維也納。

　　奧地利地處歐洲中心，維也納是奧地利的首都，這就是奧地利的地圖，多像一把小提琴��！

　　3．還有誰有補充？

　　出示：阿爾卑斯山北麓 多瑙河穿城而過 指導寫“卑”。

　　北麓就是指北面的山腳下。

　　4．現(xiàn)在，誰能把維也納的地理位置說得更全面一點？

　　5．回答得非常好，你能給同學們讀讀課文的第一自然段嗎？

　　學生一起讀課文的第一自然段。

　　四、學習第二個問題

　　1．第一個問題同學們回答得非常好，下面我們要來解決第二個問題，為什么稱維也納是音樂之都呢？

　　2．你能告訴老師，為什么你能迅速地找到答案嗎？

　　指導用學生找中心的辦法了解自然段的意思。

　　教師指導國家歌劇院、金色大廳因為沒有中心句，用自己的語言概括。

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