2018年長春版六年級語文上冊《埃及金字塔》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年長春版六年級語文上冊《埃及金字塔》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，從課文中感受古埃及人民的勤勞與智慧。

　　2、學會本課生字，理解生詞。

　　3、引導學生深入語言文字，體會金字塔工程雄偉、精巧的特點。

　　4、了解課文列數據、做比較等說明方法，并體會這些方法的作用。

　　教學重點：

　　引導學生深入語言文字，體會金字塔工程雄偉、精巧的特點。

　　教學準備：

　　學生搜集各種埃及金字塔的圖片。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入、激發(fā)情趣

　　1、同學們知道四大文明古國嗎？

　　板書：古埃及、印度、巴比倫、中國

　　勤勞勇敢的四大文明古國人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建筑“萬里長城”。說到埃及，人們又必然會想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。

　　2、說說你了解的金字塔。

　　3、板書課題。

　　今天我們一起走進非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看金字塔。

　　二、初讀課文、疏通詞句

　　1、自由輕聲朗讀課文，要求。

　　（1）劃出生字詞，讀準字音，認清字形；

　�。�2）讀通句子，難讀的多讀幾遍；

　�。�3）查字典或聯系上下文理解詞語；

　　（4）劃出不懂的詞語和句子。

　　2、檢查自學效果。

　　（1）學生匯報自己勾畫的生字詞，朗讀。

　�。�2）提出不理解的詞語，共同討論交流解決。

　　三、再讀課文、理清脈絡

　　1、默讀課文，想一想各自然段說了什么？

　　2、課文主要寫了什么？介紹了有關金字塔的哪些內容？

　　3、給課文分段。

　　四、激發(fā)興趣、鼓勵質疑

　　1、欣賞埃及大大小小形形色色的金字塔。

　　2、師：古老神秘的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑，同學們讀了課文有什么疑問？或者還想了解什么？

　　學生自由質疑，教師引導整理質疑問題。

　　五、作業(yè)：讀熟課文

　　第二課時

　　一、復習舊知，巧妙導入。

　　1、（出示金字塔圖片）你會用文中哪些詞來形容它？

　　2、讀好這些詞。“傲對碧空”是什么意思？

　　過渡：是啊，埃及金字塔憑什么“傲對碧空”。今天這一節(jié)課，讓我們走進它，解決這個問題，有信心嗎？

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