2018年長春版六年級語文上冊《和時間賽跑》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長春版六年級語文上冊《和時間賽跑》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶淡淡憂傷痕跡的散文。作者是臺灣著名

　　作家林清玄。課文首先寫作者小時候在外婆去世后，通過和爸爸談話，懂得了“

　　時間一去不復(fù)返”的道理，接著寫他珍惜時間，與時間賽跑，并因此受益無窮的

　　故事。這篇課文生動，形象，貼近生活，可使學(xué)生通過自讀自悟受到“珍惜時間

　　”的教育。

　　這篇課文是按時間順序描述的。課文中引用了多個實(shí)例，如：外祖母去世，我與

　　爸爸談話，懂得了“時間一去不復(fù)返”的道理；太陽落山，再升起的就是明天的

　　太陽，而不是今天的了；林鳥歸窠，再飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天的了。

　　這幾個例子都說明了時間如流水一般匆匆而過，再也不會回來。再如：作者和太

　　陽賽跑，和作業(yè)賽跑這幾件事則體現(xiàn)了作者是怎樣“和時間賽跑”的。例子貼近

　　生活，很有說服力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識1個生字，會寫6個字。

　　2.有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時

　　間的價值觀念。

　　3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解含義深刻的詞句的意思。

　　4.搜集、交流、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、詩詞、歌曲。培養(yǎng)學(xué)生的口語

　　交際能力。

　　教學(xué)建議

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備

　　搜集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、詩詞等。

　　（二）教學(xué)過程

　　1.識字與寫字

　�。�1）要注意“撕”是平舌音“s ”，“喘”是翹舌音“chu n”。

　�。�2）在書寫時，要注意“益”的寫法，“八”的最后一筆是點(diǎn)。

　　2.朗讀指導(dǎo)

　　這篇課文是一篇散文，基調(diào)是深沉的。朗讀時有三處內(nèi)容需要注意：

　�。�1）讀好爸爸和兒子的對話。在讀爸爸的話時，要突出重點(diǎn)詞語，如“不能”“

　　所有”“永遠(yuǎn)”等，突出爸爸對孩子的教育。在讀兒子的感受時，要讀出兒子聽

　　到爸爸的話以后，感到焦急，悲傷，萬分感慨的心情；

　�。�2）讀懂作者如何與時間賽跑的幾件事。在讀的基礎(chǔ)上理解，在理解的基礎(chǔ)上讀

　　，體會作者對時間的珍惜；

　�。�3）讀好作者的結(jié)尾感言。既是對自己的勉勵，又給了讀者深刻的啟示。讀的時

　　候要體會和表現(xiàn)出意味深長。

　　3.閱讀教學(xué)

　�。�1）這篇課文哲理頗深，又貼近生活，適合學(xué)生個性化的閱讀。學(xué)生可在閱讀文

　　本后產(chǎn)生獨(dú)特的感受、獨(dú)特的情思。教師由題目入手，解釋“賽跑”，并提出疑

　　問，“時間看不見、摸不著，如何與它賽跑？”“為什么要與時間賽跑？”“賽

　　跑的結(jié)果是怎么樣的？對我們的生活有什么樣的意義？”引導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)文

　　，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　�。�2）引入作者的感言：“雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是人可以比自己原來

　　有的時間跑快一步，如果跑得夠快，就可以快好幾步。那幾步很小很小，用途卻

　　很大很大。”可以引導(dǎo)學(xué)生對這句話質(zhì)疑，并通過學(xué)習(xí)課文理解這段話，指導(dǎo)學(xué)

　　生說說課文圍繞“與時間賽跑”寫了哪幾件事，并引導(dǎo)學(xué)生在讀文中緊密聯(lián)系自

　　己的生活談?wù)勛约旱母杏|與作者相同的情況，理解“轉(zhuǎn)瞬即逝”，體會時間的寶

　　貴。通過討論交流，說說珍惜時間的意義。再聯(lián)系自己的生活說說“與時間賽跑

　　”的益處，體會含義深刻的句子。

　�。�3）對課文內(nèi)容充分理解之后，不妨將課堂變成倡議“惜時”的舞臺�？梢哉垖W(xué)

　　生自己創(chuàng)作惜時的名言、諺語、詩詞等，也可以請學(xué)生寫出自己讀后的感受。教

　　師要珍視學(xué)生個性化的感受，引導(dǎo)學(xué)生以獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，對文本、對生活、對

　　心靈進(jìn)行自由的剖析和描述，使他們在語言與精神的和諧發(fā)展中張揚(yáng)個性，完善

　　人格。

　　4.活動提示

　�。�1）思考與交流

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