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2018年鄂教版五年級品德下冊《從小村莊看大變化》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-28 14:18:27

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版五年級品德下冊《從小村莊看大變化》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo)

  情感與態(tài)度:感受我國改革開放的巨大成就,人們精神風(fēng)貌的巨大變化。激發(fā)愛國情和自豪感。

  知識與技能:知道改革開放使祖國經(jīng)濟騰飛和綜合國力增強。知道改革開放以來影響中國發(fā)展的重大歷史事件。

  過程與方法:1.引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為知識學(xué)習(xí)的主體,讓教學(xué)過程成為引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的過程。2. 運用多種方法,引導(dǎo)學(xué)生就某些知識點提出問題并自主解決。學(xué)生所要完成的主要任務(wù)是:在明確所要解決的問題的基礎(chǔ)上形成解決問題的"知識清單";確定搜集知識信息的渠道、途徑和方法;搜集所需要的知識和信息并進行分析和處理;利用知識和信息解決提出的問題,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.通過查閱相關(guān)書籍、資料、詢問家長或上網(wǎng)了解本單元所涉及到的有關(guān)知識,如:計劃經(jīng)濟、改革開放、分產(chǎn)到戶······4.學(xué)會分工合作完成調(diào)查、交流等相關(guān)學(xué)習(xí)活動。

  教學(xué)重點

  讓學(xué)生感受改革開放給中國帶來的巨大變化,知道這個時期的快速發(fā)展是中華民族將近五千年的發(fā)展史上前所未有的。

  教學(xué)難點

  理解改革開放是中國的基本國策。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  1.圖片:深圳及我國其他經(jīng)濟特區(qū)的圖片;

  西部開發(fā)的標(biāo)志性工程;西部建設(shè)先進人物;西部貧困圖;

  各種票證;各種生活日用品新舊對比圖。

  2.歌曲:《春天的故事》、《越來越好》、《天堂》。

  3.地圖。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  1.收集深圳及我國其他經(jīng)濟特區(qū)的圖片和新聞報道;

  2.收集我國西部大開發(fā)的相關(guān)報道;

  3.和家人聊聊天,了解昔日的生活。

  4.了解西部特產(chǎn),學(xué)唱西部歌曲。

  課時安排

  4課時

  第一課時完成教材P82-P83頁內(nèi)容,話題為“小崗村的珍貴‘契約’”。

  第二課時完成教材P84-P85頁內(nèi)容,話題為“從小漁村到大都市”。

  第三課時完成教材P86-P87頁內(nèi)容,話題為“看,西部在開發(fā)”。

  第四課時完成教材P88頁內(nèi)容,話題為“感受身邊的變化”。

  教學(xué)過程

  第一課時

  活動一看“契約”

  1.(教師演示ppt,ppt內(nèi)容為“契約”圖)大家知道這是什么嗎?

  2.小結(jié):在當(dāng)時這可是非常“珍貴”的,今天就讓我們看看這張珍貴的“契約”背后的故事。

  活動二讀“契約”

  1.閱讀教科書第8 2頁,說說你怎么理解“珍貴”?

  2.分組交流后全班交流。

  學(xué)生回答時,教師注意從這幾方面提煉:

  A.在那個時代,普遍認(rèn)為只有公有制才能體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性,如果實行土地承包就是違反社會主義制度。因此,訂立契約的時候,大家都是冒著甘愿“坐牢殺頭"的風(fēng)險。

  B.“大鍋飯”帶來的“多干少干一個樣”,實際上是使廣大農(nóng)民失去了生產(chǎn)積極性,“大包干”則激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。

  C.這份契約體現(xiàn)了農(nóng)民的自主性,這種自發(fā)的“改革”后來得到了黨中央的支持,并由此拉開了我國農(nóng)村改革的序幕。

  3.小崗村的巨變說明了什么?

  4.小結(jié):這場發(fā)端于安徽小崗村的農(nóng)民自發(fā)進行的改革最終改變了我國農(nóng)村的面貌。

  活動三 從“契約”走去

  1.閱讀教科書第8 3頁,將國家的農(nóng)業(yè)用地交給農(nóng)民耕種,你怎么理解這項制度激發(fā)廣大農(nóng)民的積極性?

  2.全班交流,教師注意提煉:農(nóng)民的勞動直接與經(jīng)濟效益掛鉤,激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。

  3.分組交流:從收集的資料來看,我國現(xiàn)行的土地管理制度還存在哪些問題?這說明什么?

  4.小結(jié):任何一項改革都不會是一蹴而就的,因此我國的農(nóng)村改革仍在不斷探索。

  【設(shè)計意圖:設(shè)計這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解農(nóng)村改革的重大作用!

  板書設(shè)計:

  小崗村的珍貴“契約”

  農(nóng)村改革 農(nóng)民的自主性

  農(nóng)民的積極性

  第二課時

  活動一感悟身邊,揭示課題

  1.同學(xué)們,我們都熱愛自己的家,熱愛自己的學(xué)校,當(dāng)然也了解自己家庭和學(xué)校的過去,誰愿意介紹一下自己的家庭或自己的學(xué)校,并說說她的過去呢?

  2.那我們生活的城市又是怎樣的呢?

  3.我們的家,我們的學(xué)校,我們生活的城市在發(fā)展變化之中,實際上其它的城市都在發(fā)展,也都在變化之中,其中有這樣一座城市----它位于中國的南海邊,原來就是一個不起眼的小漁村,1979年有一位老人在那畫了一個圈,隨后那兒神話般的崛起了一座現(xiàn)代化的大都市,你們知道這個地方是哪嗎?(深圳)今天就讓我們?nèi)ド钲诳纯、看它是怎么發(fā)展變化著的。(導(dǎo)入新課)

  活動二聯(lián)系閱讀、主動提問

  1.大家想了解深圳的發(fā)展變化嗎?如果不在課堂上你會怎么去了解深圳?

  2.很遺憾,在課堂上我們只能通過有關(guān)材料,通過我們的同學(xué)來學(xué)習(xí)探討深圳的發(fā)展變化。大家會看材料嗎?怎么看呢?

  3.小結(jié):看來大家對如何看書都有自己的一套行之有效的方法。今天老師也教大家一種讀書的方法,要聯(lián)系問讀法。有兩個要求,一是閱讀時應(yīng)注意聯(lián)系我們所掌握的相關(guān)知識和有關(guān)社會生活的現(xiàn)實。二是在閱讀過程中大家得始終得問自己,掌握了哪些知識,還想了解哪些知識,把自己想問的問題提出來。(按要求學(xué)生閱讀并能提出問題)

  活動三綜合聯(lián)系,互動解決

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