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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-28 12:16:14
�。�2）想一想，當(dāng)敘利奧被父親誤會時，想到些什么？
（3）爸爸在敘利奧心中是怎樣一個人？
（4）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀4、5自然段。
�。�5）第6自然段主要寫了什么內(nèi)容？
（6）指導(dǎo)朗讀第6自然段。
3．導(dǎo)讀13、14自然段。
�。�1）敘利奧是怎樣被爸爸發(fā)現(xiàn)的？
�。�2）爸爸發(fā)現(xiàn)自己誤會了敘利奧時，心情怎樣？可以用哪一個字來概括？
�。�3）從哪里可以體會出敘利奧這種快樂的心情？
�。�4）帶著快樂的感情朗讀13、14自然段。
4．說一說插敘手法在文中的作用。
四、小結(jié)。
第三課時
一、默讀全文，概括中心思想。
小說通過敘利奧偷偷給父親抄簽條這件事，真實地反映了敘利奧善良的心理。
作者是怎樣表達(dá)中心思想的？這篇文章為什么那么令人感動呢？
二、分析重點細(xì)節(jié)，有感情地朗讀課文。
1．學(xué)習(xí)第3段“心理活動”的細(xì)節(jié)描寫。
�。�1）請同學(xué)朗讀“心理活動”，并思考：敘利奧的心理活動有什么變化？其中哪一次寫得最具體？
�。�2）默讀。思考：這一自然段寫了幾層意思？作者是怎樣注意細(xì)節(jié)描寫的？
2．在爸爸不理睬時，敘利奧為什么難過？
（1）默讀。
（2）說一說，從這些細(xì)節(jié)描寫中，你體會到什么？
�。�3）從這些細(xì)節(jié)中，我們不難看出敘利奧的心理實際上是痛苦的，可是為什么敘利奧還要繼續(xù)寫簽條？
3．學(xué)習(xí)第4段課文，體會課文結(jié)尾的作用。
（1）請同學(xué)們用上面的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第4段，先找出哪些地方是細(xì)節(jié)描寫，再說說你是怎樣體會這些細(xì)節(jié)描寫的作用的。
�。�2）學(xué)生自學(xué)。
（3）學(xué)生匯報自學(xué)情況。
�。�4）討論：敘利奧做了什么夢？為什么？
三、總結(jié)。
四、作業(yè)。
1．同步練習(xí)。
2．有感情地朗讀課文。
3．讀《小抄寫員》有感。
板書設(shè)計：
23小抄寫員
貧窮的家庭——替爸爸抄簽條——心理難過——消除誤會
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