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2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《矛與盾》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-28 12:09:39

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《矛與盾》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

  2、能借助注釋理解課文,初步領(lǐng)悟課文所講的道理。

  3、進(jìn)一步了解并熱愛(ài)祖國(guó)古代燦爛文化。提高了學(xué)生人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)朗讀和背誦,抓住對(duì)話中的關(guān)鍵性的話題展開(kāi)思考、討論。

  教學(xué)難點(diǎn):

  弄懂寓言的寓意,并能用自己的話表達(dá)出來(lái)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、背誦古詩(shī),感受經(jīng)典

  1、同學(xué)們,最近你在我們學(xué)校開(kāi)展的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)怎么樣?都誦讀了哪些內(nèi)容?請(qǐng)你把最近背誦的內(nèi)容背給大家聽(tīng)。

  2、學(xué)生背。

  3、的確,中華民族歷史悠久,經(jīng)典文化更是燦若星河,成為民族文化的瑰寶。今天我們來(lái)學(xué)一篇文言文。這也是一篇優(yōu)秀的文化經(jīng)典。

  二、揭示課題,了解課題

  1、同學(xué)們,你們知道古代打仗使用的是什么兵器嗎?(出示課件1)認(rèn)識(shí)一些古代兵器。最常見(jiàn)的就是矛和盾了。

  2、板書(shū)課題:矛與盾 請(qǐng)同學(xué)們看一看“矛”字最容易和哪個(gè)字寫(xiě)混了,比較“矛——予”

  3、你知道矛和盾是怎么用的嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

 �。ㄕn件顯示矛與盾)

  4、今天我們要學(xué)的古代寓言就和這兩樣兵器有關(guān)。(出示課文插圖2)

  三、初讀課文,整體感知課文大意

  1、古人云:“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”這是學(xué)文言文的訣竅。不過(guò),學(xué)文言文的難點(diǎn),也在于讀。自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,難懂的句子多讀幾遍。

  2、指名讀,一人一句。正音。

  3、(出示課件3 )“鬻 矛 盾 譽(yù) 吾”這幾個(gè)字你們都讀準(zhǔn)了嗎?試一試

  譽(yù)yù 這三個(gè)字的讀音一樣,字意不一樣

  鬻yù

  寓yù

  (課件4)鬻:上下結(jié)構(gòu)——“粥”+“鬲”

  “譽(yù)”和哪個(gè)字的字型比較接近(譽(yù)——謄)

  4、師范讀。(文言文的朗讀特別要注意節(jié)奏和重音,老師也來(lái)讀讀,你們邊聽(tīng)邊用鉛筆畫(huà)出停頓和重音)出示課件5)

  5、同桌互讀、互聽(tīng)。(大家看上面的屏幕再來(lái)試著讀一讀,多讀幾遍,還可以讀給你的同桌聽(tīng),特別要注意該停頓的地方要停頓,該重音的讀重音。)

  6、分男女同學(xué)讀。(看哪個(gè)讀出文言文的韻味來(lái))

  7、齊讀。(注意讀出停頓和重音)

  四、對(duì)照注釋,讀懂課文

  1、(學(xué)習(xí)文言文不僅要把字音讀正確,更重要的是要讀懂,領(lǐng)悟課文所講的道理。出示學(xué)習(xí)方法6)

  默讀課文,運(yùn)用上面的學(xué)習(xí)文言文的方法,對(duì)照注釋一句一句讀,想想每句話的意思,還可以想象當(dāng)時(shí)的情景。不懂的地方可以做上記號(hào)。

  2、學(xué)生借助注釋,自學(xué)課文。

  師巡視指導(dǎo)。

  3、同桌合作說(shuō)句意,把你讀懂的句子說(shuō)給同桌聽(tīng),如果有不動(dòng)的地方也可以和他商量商量。

  4、全班交流,師點(diǎn)撥

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