2018年北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)《矛與盾》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)《矛與盾》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　2、能借助注釋理解課文，初步領(lǐng)悟課文所講的道理。

　　3、進(jìn)一步了解并熱愛祖國古代燦爛文化。提高了學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)朗讀和背誦，抓住對(duì)話中的關(guān)鍵性的話題展開思考、討論。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　弄懂寓言的寓意，并能用自己的話表達(dá)出來。

　　教學(xué)過程：

　　一、背誦古詩，感受經(jīng)典

　　1、同學(xué)們，最近你在我們學(xué)校開展的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)怎么樣？都誦讀了哪些內(nèi)容？請(qǐng)你把最近背誦的內(nèi)容背給大家聽。

　　2、學(xué)生背。

　　3、的確，中華民族歷史悠久，經(jīng)典文化更是燦若星河，成為民族文化的瑰寶。今天我們來學(xué)一篇文言文。這也是一篇優(yōu)秀的文化經(jīng)典。

　　二、揭示課題，了解課題

　　1、同學(xué)們，你們知道古代打仗使用的是什么兵器嗎？（出示課件1）認(rèn)識(shí)一些古代兵器。最常見的就是矛和盾了。

　　2、板書課題：矛與盾 請(qǐng)同學(xué)們看一看“矛”字最容易和哪個(gè)字寫混了，比較“矛——予”

　　3、你知道矛和盾是怎么用的嗎？誰來說一說。

　�。ㄕn件顯示矛與盾）

　　4、今天我們要學(xué)的古代寓言就和這兩樣兵器有關(guān)。（出示課文插圖2）

　　三、初讀課文，整體感知課文大意

　　1、古人云：“書讀百遍，其義自見”這是學(xué)文言文的訣竅。不過，學(xué)文言文的難點(diǎn)，也在于讀。自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，難懂的句子多讀幾遍。

　　2、指名讀，一人一句。正音。

　　3、（出示課件3 ）“鬻 矛 盾 譽(yù) 吾”這幾個(gè)字你們都讀準(zhǔn)了嗎？試一試

　　譽(yù)yù 這三個(gè)字的讀音一樣，字意不一樣

　　鬻yù

　　寓yù

　�。ㄕn件4）鬻：上下結(jié)構(gòu)——“粥”+“鬲”

　　“譽(yù)”和哪個(gè)字的字型比較接近（譽(yù)——謄）

　　4、師范讀。（文言文的朗讀特別要注意節(jié)奏和重音，老師也來讀讀，你們邊聽邊用鉛筆畫出停頓和重音）出示課件5）

　　5、同桌互讀、互聽。（大家看上面的屏幕再來試著讀一讀，多讀幾遍，還可以讀給你的同桌聽，特別要注意該停頓的地方要停頓，該重音的讀重音。）

　　6、分男女同學(xué)讀。（看哪個(gè)讀出文言文的韻味來）

　　7、齊讀。（注意讀出停頓和重音）

　　四、對(duì)照注釋，讀懂課文

　　1、（學(xué)習(xí)文言文不僅要把字音讀正確，更重要的是要讀懂，領(lǐng)悟課文所講的道理。出示學(xué)習(xí)方法6）

　　默讀課文，運(yùn)用上面的學(xué)習(xí)文言文的方法，對(duì)照注釋一句一句讀，想想每句話的意思，還可以想象當(dāng)時(shí)的情景。不懂的地方可以做上記號(hào)。

　　2、學(xué)生借助注釋，自學(xué)課文。

　　師巡視指導(dǎo)。

　　3、同桌合作說句意，把你讀懂的句子說給同桌聽，如果有不動(dòng)的地方也可以和他商量商量。

　　4、全班交流，師點(diǎn)撥

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