2018年北師大版六年級語文下冊《矛與盾》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年北師大版六年級語文下冊《矛與盾》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　2、能借助注釋理解課文，初步領悟課文所講的道理。

　　3、進一步了解并熱愛祖國古代燦爛文化。提高了學生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。

　　教學重點：

　　指導朗讀和背誦，抓住對話中的關鍵性的話題展開思考、討論。

　　教學難點：

　　弄懂寓言的寓意，并能用自己的話表達出來。

　　教學過程：

　　一、背誦古詩，感受經(jīng)典

　　1、同學們，最近你在我們學校開展的中華經(jīng)典誦讀活動中表現(xiàn)怎么樣？都誦讀了哪些內(nèi)容？請你把最近背誦的內(nèi)容背給大家聽。

　　2、學生背。

　　3、的確，中華民族歷史悠久，經(jīng)典文化更是燦若星河，成為民族文化的瑰寶。今天我們來學一篇文言文。這也是一篇優(yōu)秀的文化經(jīng)典。

　　二、揭示課題，了解課題

　　1、同學們，你們知道古代打仗使用的是什么兵器嗎？（出示課件1）認識一些古代兵器。最常見的就是矛和盾了。

　　2、板書課題：矛與盾 請同學們看一看“矛”字最容易和哪個字寫混了，比較“矛——予”

　　3、你知道矛和盾是怎么用的嗎？誰來說一說。

　�。ㄕn件顯示矛與盾）

　　4、今天我們要學的古代寓言就和這兩樣兵器有關。（出示課文插圖2）

　　三、初讀課文，整體感知課文大意

　　1、古人云：“書讀百遍，其義自見”這是學文言文的訣竅。不過，學文言文的難點，也在于讀。自由讀課文，注意讀準字音，難懂的句子多讀幾遍。

　　2、指名讀，一人一句。正音。

　　3、（出示課件3 ）“鬻 矛 盾 譽 吾”這幾個字你們都讀準了嗎？試一試

　　譽yù 這三個字的讀音一樣，字意不一樣

　　鬻yù

　　寓yù

　�。ㄕn件4）鬻：上下結構——“粥”+“鬲”

　　“譽”和哪個字的字型比較接近（譽——謄）

　　4、師范讀。（文言文的朗讀特別要注意節(jié)奏和重音，老師也來讀讀，你們邊聽邊用鉛筆畫出停頓和重音）出示課件5）

　　5、同桌互讀、互聽。（大家看上面的屏幕再來試著讀一讀，多讀幾遍，還可以讀給你的同桌聽，特別要注意該停頓的地方要停頓，該重音的讀重音。）

　　6、分男女同學讀。（看哪個讀出文言文的韻味來）

　　7、齊讀。（注意讀出停頓和重音）

　　四、對照注釋，讀懂課文

　　1、（學習文言文不僅要把字音讀正確，更重要的是要讀懂，領悟課文所講的道理。出示學習方法6）

　　默讀課文，運用上面的學習文言文的方法，對照注釋一句一句讀，想想每句話的意思，還可以想象當時的情景。不懂的地方可以做上記號。

　　2、學生借助注釋，自學課文。

　　師巡視指導。

　　3、同桌合作說句意，把你讀懂的句子說給同桌聽，如果有不動的地方也可以和他商量商量。

　　4、全班交流，師點撥

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