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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-28 10:28:01
�。�1）提問：通過今天的欣賞學(xué)習(xí)活動，你對荷花有什么新的認(rèn)識？
�。�2）欣賞各種荷花的攝影作品，進(jìn)一步感受荷花的獨(dú)特韻味。
�。�3）填空題。
�、� 荷花生長在（ ），花兒在（ ）季盛開。②荷花的葉子像（ ），花瓣像（ ），花骨朵像（ ）。③平時看到的荷花主要有（ ）、（ ）、（ ）等。④最喜歡荷花的（ ）。
4.課后延伸，激勵學(xué)習(xí)。
（1）教師請學(xué)生課后收集與荷花有關(guān)的各種美術(shù)作品。
�。�2）布置下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：帶齊國畫工具。
第二課時
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)課前收集關(guān)于荷花的各種美術(shù)作品、中國畫工具等。
(教師) 課件、中國畫工具等。
教學(xué)過程
1.匯報交流，引入學(xué)習(xí)。
�。�1）請學(xué)生交流課前收集的有關(guān)荷花的美術(shù)作品，集體欣賞。
�。�2）教師出示各種用中國畫形式表現(xiàn)的荷花作品，學(xué)生欣賞并交流體會。
2.探討交流，研究學(xué)習(xí)。
�。�1）提問：什么是意境？這些繪畫作品表現(xiàn)了怎樣的意境？
�。�2）教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞吳冠中的《荷塘》，分析其特別的用筆、用墨、用色方法。
�。�3）討論：你還知道哪些畫荷花的國畫技法？學(xué)生介紹并進(jìn)行演示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和示范。
�。�4）啟發(fā)：你想創(chuàng)作有怎樣意境的荷花作品？
3.創(chuàng)作表現(xiàn)，實(shí)踐學(xué)習(xí)。
（1）教師提出作業(yè)要求：用中國畫的形式畫一幅有意境的荷花作品。
�。�2）學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
4.展示評價，總結(jié)學(xué)習(xí)。
�。�1）學(xué)生展示自己的作品并介紹構(gòu)思意圖。
�。�2）同學(xué)評價，評價要點(diǎn)是：筆墨使用是否有特色，畫面構(gòu)圖是否有意境。
�。�3）教師總結(jié)本課時的學(xué)習(xí)并布置下節(jié)課的工具準(zhǔn)備：紙張、紙工、工具等。
第三課時
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）紙張、常規(guī)的紙工工具等。
（教師）課件、紙工工具等。
教學(xué)過程
1.欣賞感受，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
�。�1）教師用課件展示各種紙雕的荷花作品，學(xué)生欣賞并感受其獨(dú)特的藝術(shù)形式。
�。�2）出示課題：紙雕荷花。
2.交流探究，合作學(xué)習(xí)。
�。�1）教師提問：紙雕荷花的技法有哪些？你能看懂書中的步驟圖嗎？
（2）小組討論并交流。
�。�3）小組派代表匯報研究結(jié)果。
�。�4）教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)募挤ㄊ痉丁?br />
�。�5）小組分工：以四人小組合作的形式完成荷花的紙雕作品。小組內(nèi)成員分別承擔(dān)以下任務(wù)：①制作蓮蓬一人。②制作花瓣一人。③制作荷葉一人。④負(fù)責(zé)組裝一人。
3.分工制作，實(shí)踐學(xué)習(xí)。
�。�1）學(xué)生按要求分工進(jìn)行設(shè)計制作。
�。�2）教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，并提示學(xué)生注意安全。
4.展示評價，拓展學(xué)習(xí)。
�。�1）學(xué)生展示并介紹自己小組合作完成的作品，師生共同評價。
�。�2）教師用課件展示各種與荷花有關(guān)的剪紙作品讓學(xué)生欣賞，并鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行荷花的剪紙創(chuàng)作實(shí)踐活動。
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