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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-28 10:26:48
（2）指導(dǎo)臨摹的方法：教師提出臨摹是學(xué)習(xí)中國畫的一種重要方法，一般從觀察開始。
教師演示一幅簡單的齊白石作品，邊演示邊講解用筆、用墨、用色的方法，以及作畫的步驟。
3.布置作業(yè)。
請學(xué)生自由選擇一幅齊白石的蔬果作品，在觀察的基礎(chǔ)上進行臨摹。
4.學(xué)生臨摹，教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展示與評價。
請學(xué)生展示自己的作品，與齊白石的原作進行比較，有什么不一樣，自己總結(jié)成功與不足的體會。也可以針對臨摹的構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等，由其他學(xué)生進行評價，教師進行小結(jié)。
評價的標(biāo)準(zhǔn)：“是否畫出了原作的味道”、“用筆用色等是否沉著有力”、“畫面構(gòu)圖是否舒服”等。
第二課時
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）中國畫工具。
�。ń處煟┮恍┦吖麑嵨铮虒W(xué)課件、教師演示的工具與紙張。
教學(xué)過程
1.引入學(xué)習(xí)。
�。�1）教師通過課件展示一些上節(jié)課中學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，簡要點評優(yōu)點。
（2）提出生活中的蔬菜與水果是十分生動好看的，今天這節(jié)課是在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上來創(chuàng)作一幅蔬果作品。
（3）揭示課題：《我們筆下的蔬果》。
2.觀察比較，感受分析。
�。�1）教師出示一些蔬菜與水果的實物，也可以是圖片資料，請學(xué)生觀察與感受：你覺得這些蔬菜與水果給了你怎樣的感受？如果要表現(xiàn)它們的美，我們應(yīng)抓住它們的哪些方面？
學(xué)生交流回答，教師補充小結(jié)：形狀、顏色、質(zhì)感、味道等，教師要肯定與尊重學(xué)生的真實感受。
�。�2）教師通過多媒體課件展示與這些蔬果實物相應(yīng)的齊白石作品，請學(xué)生觀察與比較：請同學(xué)們仔細地觀察與比較，生活中真實的蔬果與齊白石筆下的蔬果有什么不同？在表現(xiàn)時他做了什么努力？這樣表現(xiàn)有什么意義？
展開小組討論與交流，進行集體匯報，教師完善總結(jié)：如“抓住特點與結(jié)構(gòu)”、“巧妙運用筆法與墨色”、“追求墨色韻味”等。
2.研究表現(xiàn)，指導(dǎo)方法。
�。�1）把一些蔬菜與水果的實物分到各個學(xué)生小組，請學(xué)生觀察與思考，提出幾種水墨表現(xiàn)的方法，并做簡單的嘗試，說說為什么可以用這樣的方法。
請每個小組把自己研究與嘗試的方法在實物展示臺上進行展示，匯報自己的理解與設(shè)想，并在教師的引導(dǎo)下進行相應(yīng)的交流。教師充分地肯定學(xué)生研究出來的表現(xiàn)方法，并進行相應(yīng)的補充與說明，完善學(xué)生的表現(xiàn)方法。
�。�2）教師出示一些基本的表現(xiàn)技法圖，進行總結(jié)：表現(xiàn)自己的生動感受、進行筆墨的構(gòu)想、畫出自己的理解等。
3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，布置作業(yè)。
提出要求：自由選擇自己喜歡的蔬菜與水果，構(gòu)思一個有意思的畫面。要注意畫面位置的安排，畫出自己的感受與理解。也可以參照齊白石作品中的一些表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)方法，比一比誰的作品最有創(chuàng)意，誰的作品表現(xiàn)出了水墨畫的味道與蔬果的美感。
3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4.作品展示與評價。
每個小組開展作品的推選活動，把推選出的作品進行展示，并介紹推選的理由。
對被推選的作品進行集體的評價活動，可以請學(xué)生選出一些不同類型的優(yōu)秀作品，教師進行肯定與獎勵：如“表現(xiàn)最生動的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像齊白石表現(xiàn)方法的作品”等。
也可以提出一些表現(xiàn)中的問題進行研討，以使學(xué)生進一步提高表現(xiàn)的水平和藝術(shù)審美的水平。
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