2018年浙美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《齊白石筆下的蔬果》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《齊白石筆下的蔬果》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解齊白石的生平與藝術(shù)成就，欣賞齊白石筆下的蔬果作品，感受齊白石作品的藝術(shù)趣味與藝術(shù)特點(diǎn)。

　　2.通過(guò)研究與嘗試，以臨摹或創(chuàng)作的方式表現(xiàn)生活中的蔬果形象，初步掌握表現(xiàn)的基本技巧與步驟，提高水墨畫的表現(xiàn)能力。

　　3.通過(guò)欣賞與表現(xiàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和熱愛(ài)生活的思想感情，提高藝術(shù)審美素養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　齊白石是我國(guó)近代偉大的藝術(shù)家，他筆下的花、鳥(niǎo)、蟲、魚、蔬果等充滿生命的活力和藝術(shù)的美感。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞與分析，開(kāi)展感受與表現(xiàn)活動(dòng)。教材給我們呈現(xiàn)了齊白石的肖像和幾幅蔬果作品，意在讓學(xué)生在了解齊白石生平及其作品的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步建立起對(duì)中國(guó)畫藝術(shù)的感受與理解。蔬菜與水果是生活中常見(jiàn)的題材，學(xué)生都有生動(dòng)的感悟與理解，教學(xué)的重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生如何從藝術(shù)的角度去欣賞與進(jìn)行水墨表現(xiàn)，提高藝術(shù)審美的能力與表現(xiàn)的水平。

　　在表現(xiàn)上，既要使學(xué)生掌握基本的水墨表現(xiàn)方法，通過(guò)欣賞與臨摹，掌握表現(xiàn)的一些技法與步驟，同時(shí)又不要拘泥于畫家特有的藝術(shù)審美觀點(diǎn)下的技法與步驟，可以通過(guò)感受的加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生探究與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的臨摹，如變化構(gòu)圖，自由選擇一些更多更好的表現(xiàn)題材等。同時(shí)，一些好的程式化的表現(xiàn)方法與步驟也要讓學(xué)生了解與學(xué)習(xí)，并啟發(fā)學(xué)生舉一反三。要注意的是學(xué)生在畫面的構(gòu)圖上往往會(huì)十分散亂，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生整體把握畫面的位置安排。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：對(duì)齊白石及其作品的了解，學(xué)習(xí)用水墨畫的方式表現(xiàn)蔬果題材。

　　難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖與用筆、用墨、用色的方法。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）中國(guó)畫的工具。

　�。ń處煟�學(xué)生的作業(yè)紙、教學(xué)演示的工具、教學(xué)課件、蔬菜與果子的實(shí)物。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.引入學(xué)習(xí)，揭示課題。

　�。�1）利用課件出示齊白石的肖像，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱闹庇^感受：你認(rèn)識(shí)照片中的老人嗎？你覺(jué)得他給了你怎樣的感受？

　　學(xué)生回答交流。

　　（2）教師通過(guò)課件介紹齊白石的生平與藝術(shù)成就，欣賞一些他的代表作品，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的介紹，加深學(xué)生對(duì)齊白石的感受。

　�。�3）揭示課題——學(xué)習(xí)《齊白石筆下的蔬果》。

　　2.欣賞感受。

　�。�1）出示齊白石的蔬果作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察與感受：作品表現(xiàn)了什么？從中你可以感受到齊白石是一個(gè)怎樣的人？

　　學(xué)生回答與交流。

　�。�2）引導(dǎo)進(jìn)一步的觀察與感受：這些作品一般都有幾部分構(gòu)成？你覺(jué)得齊白石表現(xiàn)時(shí)在用筆與用墨上有什么特點(diǎn)？哪些地方非常值得我們學(xué)習(xí)？

　　學(xué)生分小組根據(jù)教師提供的作品材料進(jìn)行討論，互相交流，教師補(bǔ)充完善。

　　2.研究表現(xiàn)。

　�。�1）觀察分析：齊白石的這些蔬果作品，在表現(xiàn)時(shí)運(yùn)用了哪些主要的筆墨技法？

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行即興的演示。

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