2018年浙美版五年級美術(shù)下冊《舞臺美術(shù)設(shè)計》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版五年級美術(shù)下冊《舞臺美術(shù)設(shè)計》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.初步了解舞臺美術(shù)設(shè)計的基本內(nèi)容與方法，感受舞臺美術(shù)設(shè)計所帶來的綜合藝術(shù)效果。

　　2.嘗試設(shè)計課本劇的舞臺美術(shù)場景與道具、服飾，并進行排練與演出，提高學生將藝術(shù)設(shè)計與大膽實踐創(chuàng)造相結(jié)合的能力。

　　3.培養(yǎng)學生相互合作的精神和勇于藝術(shù)實踐的態(tài)度，提高學生對藝術(shù)表現(xiàn)活動的興趣。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　舞臺美術(shù)設(shè)計是一門綜合的藝術(shù)，涉及場景構(gòu)思、背景設(shè)計、道具制作、服裝設(shè)計等各個方面，反映了設(shè)計者對于演出主題的深刻理解，以及對場景空間立體綜合效果的把握與想象，是對各種藝術(shù)手段與方法的綜合運用，可以體現(xiàn)出設(shè)計者極大的藝術(shù)設(shè)計能力和創(chuàng)造力。隨著我國的富強，人們生活水平日益提高，對于文化與藝術(shù)的追求也日益強烈，各種形式的演出、晚會等成為我們提升生活品質(zhì)的重要方面，孩子們也可以從各種渠道欣賞到豐富多彩的舞臺美術(shù)，如大型廣場演出、文藝晚會、電視晚會、社區(qū)演出、校園演出等。因此，每一個孩子對舞臺藝術(shù)都有著自己的體會與感受，但如何引導從藝術(shù)的角度來了解與欣賞舞臺美術(shù)，并親身參與到舞臺美術(shù)設(shè)計的活動中，可以說不但是一個新的課題，也是一項有意義的實踐活動。

　　教材中以一幅極富視覺沖擊的第七屆大學生運動會開幕式的場景圖很好地展現(xiàn)了現(xiàn)代舞臺美術(shù)設(shè)計的魅力，并通過西湖博覽會、舞劇、話劇等圖片展現(xiàn)了舞臺美術(shù)的各種形式。因此，在教學的設(shè)計中，我們可以充分地利用圖片、影象等資料加強學生對舞臺美術(shù)設(shè)計的藝術(shù)感受，激發(fā)學生學習的興趣，并在感受精美的舞臺美術(shù)設(shè)計中，了解有關(guān)舞臺美術(shù)設(shè)計的內(nèi)容、方法與步驟，引導學生以自我探究、小組合作討論等方式展開學習活動。

　　由于這是一節(jié)綜合實踐課，整體上是設(shè)計與應用，因此在具體的創(chuàng)作中，也可以有一些造型表現(xiàn)的成分，但教學的著重點應立足于對舞臺美術(shù)設(shè)計的了解、感受、制作與排練演出上。教學可以根據(jù)自己的需要分多個課時進行，尤其實踐環(huán)節(jié)可以與學校藝術(shù)節(jié)、新年聯(lián)歡演出、參賽節(jié)目的排練等相結(jié)合，從而取得更大的教學效果。

　　2.重點、難點。

　　重點：對舞臺美術(shù)的基本了解、藝術(shù)感受與設(shè)計制作。

　　難點：組織開展以舞臺美術(shù)的方式進行排練與演出活動。

　　三、教學設(shè)計

　　●方案一

　　第一課時

　　課前準備

　　（學生）簽字筆或水彩筆。

　　（教師）教學課件（包括經(jīng)過剪接的舞臺演出片段、不同類型的舞臺美術(shù)圖片，舞臺場景設(shè)計的草圖、舞臺表演幕后情況的圖片等）

　　教學過程

　　1.引入新課，揭示課題。

　�。�1）教師引入：同學們，隨著我們國家走向了富強，人民的生活水平日益提高，每天我們都可以欣賞到各種豐富多彩的舞臺表演藝術(shù)，你們看過什么舞臺演出？哪一場演出你印象深刻？（學生回答交流）

　　教師小結(jié)：各種各樣的舞臺表演都屬于一門綜合藝術(shù)，我們一般把它稱為舞臺美術(shù)。

　�。�2）教師揭示課題：今天我們就來學習《舞臺美術(shù)設(shè)計》。

　　2.感受了解。

　　（1）為什么說舞臺美術(shù)是一種綜合的藝術(shù)？它綜合了哪些藝術(shù)手段與形式呢？可以給我們帶來怎樣的藝術(shù)享受？下面，我先播放一段精美的舞臺演出，請同學們一邊欣賞，一邊思考上面的問題。

　　（教師播放課件：舞臺演出片段）

　�。�2）交流討論，教師概括、小結(jié)舞臺美術(shù)的特點與需要設(shè)計的內(nèi)容，并以《報童》的舞臺美術(shù)設(shè)計做進一步的圖示說明。

　　3.學習舞臺美術(shù)布景的設(shè)計。

　　（1）通過課件展示布景設(shè)計的有關(guān)圖片，如西博會晚會、舞劇《大夢敦煌》等，組織學生以小組為單位展開討論：這些布景是以什么作為舞臺的主要形象的？為什么？在整體的設(shè)計上還考慮了哪些因素？

　�。�2）小組討論、交流、匯報，教師總結(jié)主題形象在整體舞臺美術(shù)設(shè)計中的意義及其他需要考慮的諸多因素，如燈光、道具、天幕等。

　�。�3）欣賞幾幅舞臺場景的設(shè)計草圖，強調(diào)草圖的基本設(shè)計要點，如要突出演出主題、選擇主題表達的形象、注意舞臺欣賞的視覺效果、說明性地大概畫出舞臺設(shè)計的基本效果等。

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