2018年浙美版五年級美術(shù)下冊《民樂放光彩》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版五年級美術(shù)下冊《民樂放光彩》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識中國民族樂器，了解其造型和色彩等方面的特點(diǎn)。

　　2.能運(yùn)用寫生的形式畫出學(xué)生喜愛的民族樂器或民樂演奏圖，提高他們的造型表現(xiàn)能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生對中國民樂文化的情感，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　華夏絲竹，玉律金聲；中華古韻，源遠(yuǎn)流長。民樂是中華民族的寶貴財(cái)產(chǎn)，是中國悠久而燦爛的傳統(tǒng)文化的重要象征。民族樂器作為音樂文化的載體，造型獨(dú)特，做工精細(xì)，風(fēng)格古樸，不僅能演奏出美妙絕倫的音樂，而且具有豐富的人文內(nèi)涵，同時(shí)還是令人賞心悅目的民族工藝品，達(dá)到了形、神、美的統(tǒng)一。民族音樂表演的場景也是我國古代美術(shù)作品中常見的題材。讓學(xué)生了解民樂樂器的造型、色彩及在古代美術(shù)創(chuàng)作中的獨(dú)特地位，對培養(yǎng)他們的審美能力，激發(fā)愛國熱情有著重要意義。

　　教材提供了中央民族樂團(tuán)首次在維也納金色大廳舉辦中國民族音樂會的圖片，使學(xué)生了解中華民樂已經(jīng)登上世界舞臺，而且愈來愈受到各國人民的喜愛。教材還通過出示以民族音樂表演的場景為題材的美術(shù)作品及各種民族樂器的圖片，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作視野。另外，教材的提問部分引領(lǐng)并激發(fā)學(xué)生深入了解樂器的興趣，“說一說” 要求學(xué)生講出知道的民族樂器及其造型、色彩特點(diǎn)；而“學(xué)習(xí)建議”簡單易操作，只要求學(xué)生通過寫生形式畫畫自己喜愛的民族樂器或畫一幅民族樂器演奏圖，在實(shí)際操作中教師可根據(jù)情況靈活運(yùn)用。

　　俄國畫家康定斯基說：“繪畫是視覺的音樂。”在藝術(shù)創(chuàng)作中，畫家們一直在探索著色彩、形狀表現(xiàn)的音樂效果，追求創(chuàng)作中音樂情緒的表達(dá)，本課是把音樂和繪畫結(jié)合起來的典型范例。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：畫畫學(xué)生自己喜愛的樂器，提高造型表現(xiàn)能力。

　　難點(diǎn)：要求畫出樂器特點(diǎn)及民樂演奏圖。

　　三、教學(xué)過程

　　●方案一

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）分組準(zhǔn)備熟悉或喜歡的民族樂器圖片資料，及常用的繪畫工具等。

　�。ń處煟┟褡鍢菲鞯膱D片、課件等。

　　教學(xué)過程

　　1.欣賞民樂。

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