2018年北師大版六年級語文下冊《四時田園雜興（一）》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級語文下冊《四時田園雜興（一）》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：本課選的古詩，是南宋詩人范成大的《四時田園雜興》中的兩首。反映農(nóng)村生活，是范成大

　　詩歌的重要內(nèi)容。第一首詩描寫了一幅男耕女織的勞動場面，及勞動帶給人們的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生

　　體會詩歌表達的情感是難點。

　　班級情況：本班學(xué)生雖不是很活躍，但在詩歌的朗讀方面還是很不錯的，這有助于理解，更何況農(nóng)村的孩子

　　學(xué)習(xí)這首古詩有一種親切感，較易突破難點。

　　教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)《四時田園雜興一》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 了解作者范成大極其“田園詩”與前朝的田園詩的異同。

　　2 進一步了解朗讀詩歌的技巧，通過朗讀和語言的品位欣賞，體會作者的思想感情，領(lǐng)會詩歌的意境。

　　3 培養(yǎng)學(xué)生的古代詩歌的閱讀鑒賞的能力。

　　教學(xué)重難點：體會作者的思想感情，領(lǐng)會詩歌的意境。

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)流程

　　一導(dǎo)言

　　詩歌是詩人生命的沖動，感情的傾訴。“情動于中而言溢于表”的詩詞是語言的精華。因而學(xué)習(xí)詩歌，要反復(fù)朗讀，體會詩歌的韻律美，體會詩人的感情，達到與詩人心靈相通，感情交融的地步，才會更好地領(lǐng)悟詩歌。

　　二教授新課

　　（一）材料交流

　�。苯榻B作者：范成大(1126～1193) 南宋詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人。紹興二十四年(1154)，中進士。淳熙十年因病辭歸，時年58歲。此后10年隱居石湖。詩歌成就　范成大是一個關(guān)心國事、勤于政務(wù)、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大的詩，以反映農(nóng)村社會生活圖景的作品成就最高。

　�。蔡飯@詩歌：中國古代詩歌流派。以反映田園生活、描繪山水景物為主要內(nèi)容。代表人物有陶淵明、王維、孟浩然等。范成大一直以農(nóng)村和農(nóng)民的生活作為自己的歌詠對象，在《四時田園雜興》中，不僅有描寫農(nóng)村自然景象和生活場景的內(nèi)容；而且教全面地描寫了勞動的艱辛、勞動的歡樂，贊美了農(nóng)村的勞動者；更有一些反映農(nóng)民疾苦、揭露剝削的詩篇。這些都使得范成大不同于前朝的田園詩人（僅描寫田園生活的恬淡閑適和優(yōu)美的田園景象）

　�。辰忸}：〈〈四時田園雜興〉〉共６０首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。我們學(xué)習(xí)的兩首分別描寫農(nóng)村的春天和晚春。

　�。丛姼梵w裁：近體詩中的七言絕句。

　�。ǘ�）詩歌朗誦

　�。痹姼枥收b指導(dǎo)（節(jié)拍、語調(diào)、重音）

　�。怖收b詩歌，體會詩歌的意境。

　�。ㄈ�）整體感知詩歌的內(nèi)容及蘊涵的思想感情？

　　第一首詩歌描寫了農(nóng)民勞動的情景。表現(xiàn)了人人愛勞動以及勞動充滿樂趣的思想感情。

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　�。痹姼枰�、二句寫了什么內(nèi)容？

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