2018年浙美版年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《大盒子小舞臺(tái)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　5.制作場(chǎng)景，進(jìn)行美化。

　　教師：盒子底座完成了，這就像舞臺(tái)已經(jīng)搭好了，還需要配置一些必要的東西。

　　請(qǐng)同學(xué)們講一講還需要添置些什么？

　�。▽W(xué)生談設(shè)想，教師點(diǎn)評(píng)。）

　　6.學(xué)生完成場(chǎng)景制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　�。�1）應(yīng)用相關(guān)方法制作一個(gè)場(chǎng)景。

　　（2）教師有針對(duì)性地指導(dǎo)作業(yè)，重點(diǎn)是盒子外形的制作。

　　7.作品展出，互評(píng)交流。

　�。�1）自己介紹。

　�。�2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　8.課后延伸：給自己的盒子場(chǎng)景取一個(gè)名字。

　　9.課后整理：指導(dǎo)學(xué)生收拾、保管好物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　第二課時(shí)

　　一、課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）場(chǎng)景半成品，裁紙刀，顏料或其他著色工具，彩泥或陶土，現(xiàn)成的小玩具（汽車、紙偶人等）。

　�。ń處煟┓蹲�，裁紙刀，紙盒等。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引入新課。

　　根據(jù)自己盒子的特點(diǎn)，通過(guò)大膽的設(shè)想，運(yùn)用了各種辦法，有的改變外形，有的添加飾物，有的著色渲染……可以說(shuō)是各顯神通�，F(xiàn)在我們已經(jīng)初步制作成了一個(gè)小的場(chǎng)景。那么，怎樣使我們的場(chǎng)景更真實(shí)、更有趣、更富有表現(xiàn)力呢？

　�。�1）選擇有代表性的場(chǎng)景2—3個(gè)。

　　教師猜想場(chǎng)景可能表現(xiàn)什么主題？

　　例如：你的盒子有深藍(lán)色的背景，前面是高低變化的樹(shù)木，該是準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)森林音樂(lè)會(huì)吧……

　�。�2）學(xué)生介紹自己在設(shè)想、制作過(guò)程中比較滿意的地方。

　�。�3）請(qǐng)同學(xué)們一起開(kāi)動(dòng)腦筋，互相幫助出出金點(diǎn)子，怎樣豐富、美化盒子？

　　2.繼續(xù)制作完成《大盒子小舞臺(tái)》，添加小品、小景，豐富舞臺(tái)。

　�。�1）紙質(zhì)的小景、小品的固定。

　　教師：作品中需要許多用紙做的人、樹(shù)、動(dòng)物等，那么怎樣將它們豎起來(lái)，站穩(wěn)呢？

　�。�看教科書上的范圖，教師簡(jiǎn)單示范。）

　　①將物體的下端折曲一小部分，然后粘在盒底。

　�、谠谖矬w的背部粘一個(gè)支架或紙盒。

　�、墼诩埡械牡撞慷焉贤粱蛘呦鹌つ嗟�。

　　④將紙質(zhì)小景通過(guò)十字交叉、三個(gè)循環(huán)等辦法做成立體的。

　　鐵絲、小棒、毛線等的線型材料的固定（鉆孔、纏繞、粘貼等）。

　　3.組合各物品，美化舞臺(tái)。

　　舞臺(tái)做好了，也有了背景和主角（汽車、人、小動(dòng)物等），如何圍繞自己的設(shè)想編排、組織、美化舞臺(tái)呢？

　　（1）教師示范，景物按一定的規(guī)律放置。請(qǐng)同學(xué)們一起說(shuō)一說(shuō)編排的優(yōu)劣，自己喜歡哪一種，為什么？

　　①左中右式的排列：清楚，整齊，但顯死板。

　�、谌�角形的編排：變化多，易協(xié)調(diào)，但畫面易散。

　�、鄯派湫�、曲線、特殊形的排列……

　�。�2）色彩的搭配要與主題一致。

　　4.學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。制作方法、材料、主體的一致性。

　　5.個(gè)別展評(píng)，夸夸小舞臺(tái)。

　　（1）學(xué)生自我介紹作品，同學(xué)間相互評(píng)議。

　�。�2）更多的有關(guān)盒子的藝術(shù)作品欣賞。

　　小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)以大盒子為底座的工藝制作。同學(xué)們思維活躍，積極性高……那么，我們?cè)賮?lái)看看其他關(guān)于盒子的工藝品。

　　如：首飾盒。

　　教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學(xué)習(xí)的用盒子制作造型。只要大家做個(gè)有心人，積極動(dòng)手動(dòng)腦，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。

　　6.課后延伸，尋找小舞臺(tái)。

　　（1）整理收集材料。

　�。�2）尋找可以通過(guò)盒子為基礎(chǔ)的其他設(shè)計(jì)造型。

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