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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-28 09:51:41
5.制作場景，進(jìn)行美化。
教師：盒子底座完成了，這就像舞臺已經(jīng)搭好了，還需要配置一些必要的東西。
請同學(xué)們講一講還需要添置些什么？
�。▽W(xué)生談設(shè)想，教師點評。）
6.學(xué)生完成場景制作，教師個別輔導(dǎo)。
�。�1）應(yīng)用相關(guān)方法制作一個場景。
（2）教師有針對性地指導(dǎo)作業(yè)，重點是盒子外形的制作。
7.作品展出，互評交流。
�。�1）自己介紹。
�。�2）教師簡單小結(jié)。
8.課后延伸：給自己的盒子場景取一個名字。
9.課后整理：指導(dǎo)學(xué)生收拾、保管好物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第二課時
一、課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）場景半成品，裁紙刀，顏料或其他著色工具，彩泥或陶土，現(xiàn)成的小玩具（汽車、紙偶人等）。
�。ń處煟┓蹲�，裁紙刀，紙盒等。
二、教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引入新課。
根據(jù)自己盒子的特點，通過大膽的設(shè)想，運用了各種辦法，有的改變外形，有的添加飾物，有的著色渲染……可以說是各顯神通�，F(xiàn)在我們已經(jīng)初步制作成了一個小的場景。那么，怎樣使我們的場景更真實、更有趣、更富有表現(xiàn)力呢？
�。�1）選擇有代表性的場景2—3個。
教師猜想場景可能表現(xiàn)什么主題？
例如：你的盒子有深藍(lán)色的背景，前面是高低變化的樹木，該是準(zhǔn)備開一個森林音樂會吧……
（2）學(xué)生介紹自己在設(shè)想、制作過程中比較滿意的地方。
�。�3）請同學(xué)們一起開動腦筋，互相幫助出出金點子，怎樣豐富、美化盒子？
2.繼續(xù)制作完成《大盒子小舞臺》，添加小品、小景，豐富舞臺。
�。�1）紙質(zhì)的小景、小品的固定。
教師：作品中需要許多用紙做的人、樹、動物等，那么怎樣將它們豎起來，站穩(wěn)呢？
（看教科書上的范圖，教師簡單示范。）
�、賹⑽矬w的下端折曲一小部分，然后粘在盒底。
②在物體的背部粘一個支架或紙盒。
③在紙盒的底部堆上土或者橡皮泥等。
�、軐⒓堎|(zhì)小景通過十字交叉、三個循環(huán)等辦法做成立體的。
鐵絲、小棒、毛線等的線型材料的固定（鉆孔、纏繞、粘貼等）。
3.組合各物品，美化舞臺。
舞臺做好了，也有了背景和主角（汽車、人、小動物等），如何圍繞自己的設(shè)想編排、組織、美化舞臺呢？
�。�1）教師示范，景物按一定的規(guī)律放置。請同學(xué)們一起說一說編排的優(yōu)劣，自己喜歡哪一種，為什么？
�、僮笾杏沂降呐帕校呵宄�，整齊，但顯死板。
②三角形的編排：變化多，易協(xié)調(diào)，但畫面易散。
�、鄯派湫�、曲線、特殊形的排列……
（2）色彩的搭配要與主題一致。
4.學(xué)生制作，教師個別輔導(dǎo)。制作方法、材料、主體的一致性。
5.個別展評，夸夸小舞臺。
�。�1）學(xué)生自我介紹作品，同學(xué)間相互評議。
�。�2）更多的有關(guān)盒子的藝術(shù)作品欣賞。
小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)以大盒子為底座的工藝制作。同學(xué)們思維活躍，積極性高……那么，我們再來看看其他關(guān)于盒子的工藝品。
如：首飾盒。
教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學(xué)習(xí)的用盒子制作造型。只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。
6.課后延伸，尋找小舞臺。
�。�1）整理收集材料。
�。�2）尋找可以通過盒子為基礎(chǔ)的其他設(shè)計造型。
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