來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-28 09:46:26
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《墨梅圖題詩(shī)》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握本課生字,自主學(xué)習(xí)新詞,理解“妥協(xié)、卓爾不群”等詞語(yǔ)的意思;
2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī);
3、理解詩(shī)句意思,結(jié)合書(shū)畫(huà)欣賞,體會(huì)詩(shī)人卓爾不群的氣節(jié)和人品。
教學(xué)重點(diǎn):
能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn):
理解詩(shī)句意思,體會(huì)詩(shī)人卓爾不群的氣節(jié)和人品。
教學(xué)方法:
激趣法 引導(dǎo)法 指導(dǎo)法
教學(xué)學(xué)法:
自主、合作、探究
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、定向?qū)W(xué):(5分)
1、導(dǎo)入:第八單元的主題是什么?歲寒三友指的是?大家喜歡歲寒三友之中的梅花嗎?老師帶來(lái)了幾張漂亮的梅花圖,大家一起欣賞,好嗎?
2、看了這些圖片,梅花給你留下了什么樣的印象?
3、是啊,自古以來(lái),中國(guó)的文人墨客就愛(ài)詠梅,畫(huà)梅,以梅喻人。在陸游的詩(shī)中,梅花是“零落成泥輾作塵,只有香如故”的堅(jiān)貞自我,在毛澤東詩(shī)中梅花是 “待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”的樂(lè)觀革命戰(zhàn)士。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《 墨梅圖題詩(shī) 》,這首詩(shī)可謂是贊梅的上乘之作。(板書(shū)詩(shī)題:墨梅圖題詩(shī))
4、解題:墨梅的意思是什么?題詩(shī)呢?(師小結(jié):《墨梅圖題詩(shī)》是一首題畫(huà)詩(shī)。)
5、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(1)掌握本課生字,自主學(xué)習(xí)新詞,理解“妥協(xié)、卓爾不群、同流合污”等詞語(yǔ)的意思;
。2)正確流利有感情的朗讀并背誦這首詩(shī),結(jié)合課文中的賞析理解詩(shī)句意思,品析詩(shī)句。
。3)明確“梅”的象征意義,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
二、走進(jìn)詩(shī)人(3分)
說(shuō)到王冕,相信大家都不陌生,在已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文《王冕學(xué)畫(huà)》中我們就認(rèn)識(shí)他了,誰(shuí)可以向我們大家介紹介紹?
。ǔ鍪荆和趺,字元章,號(hào)竹齋,元代著名畫(huà)家、詩(shī)人。他一生愛(ài)好梅花,種梅、詠梅又畫(huà)梅。他曾在自己隱居的居所旁種梅千株,稱(chēng)為“梅花屋”,所以王冕又別號(hào)“梅花屋主”。)
三、自主學(xué)習(xí):(10分)
。ㄒ唬┳詫W(xué)內(nèi)容
1、朗讀這首詩(shī)和詩(shī)畫(huà)欣賞。
。▽W(xué)法:按七言絕句的節(jié)奏××/××/×××/畫(huà)出節(jié)奏,注意讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。)
2、弄懂下面詞語(yǔ)的意思,再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
吾 洗硯池 個(gè)個(gè) 談墨痕 清氣 滿 乾坤
。▽W(xué)法:查字典,聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境,借助詩(shī)畫(huà)欣賞理解,并用鉛筆批注。)
3、自己試說(shuō)詩(shī)意。
4、結(jié)合對(duì)詩(shī)意的理解,說(shuō)說(shuō)墨梅的特點(diǎn)和品格。
自學(xué)時(shí)間:5分鐘
自學(xué)后交流
1、朗讀,矯正字音。
冕( miǎn ) 乾坤( qián kūn) 妥協(xié)( tuǒ xié )
卓(zhuó)爾不群 花蕊(ruǐ) 厭惡(wù)
2、弄懂下面詞語(yǔ)的意思,再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
墨梅:用水墨畫(huà)的梅花。
洗硯池:寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)后洗筆洗硯的池子。
吾:我;我們。
個(gè)個(gè):朵朵。
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