2018年湘美版年級美術下冊《聰明的機器人》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘美版五年級美術下冊《聰明的機器人》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　??1、學習設計機械手和制作機器人模型的方法。

　　??2、掌握機械立體形的畫法，運用各種媒材進行機器人造型活動。

　　??3、發(fā)展空間想像力，初步形成設計應用意識。培養(yǎng)探索科技的興趣和熱情。

　　??教學重點：

　　??學習設計機械手和制作機器人模型的方法。

　　??教學難點：

　　??掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。

　　??第一課時

　　??教學過程：

　　??一、欣賞導入

　　??1、欣賞機器人動畫和影像片斷。

　　??2、引導提問：你了解機器人嗎?你是從哪里了解到機器人的有關信息的?學生自由交流，談論機器人。

　　??3、認識機器人：你認為機器人是什么呢?是人嗎?是機器怎么又叫機器人呢?我們給它取名機器人，并不是因為它像人的樣子，而是因為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進行工作活動的特殊功能。正因為這樣，我們才驚訝機器人的聰明程度。

　　??板書課題：聰明的機器人。

　　??二、認知結構，嘗試訓練。

　　??1、了解機器人的作用。引導思考：機器人到底有什么特別之處呢?我們來看一看機器人的類型有哪些，分別都能做什么。機器人分為兩大類：即工業(yè)機器人和特種機器人。所謂工業(yè)機器人就是面向工業(yè)領域的多關節(jié)機械手或多自由度機器人。而特種機器人則是除工業(yè)機器人之外的、用于非制造業(yè)并服務于人類的各種先進機器人。包括：服務機器人、水下機器人、娛樂機器人、軍用機器人、農(nóng)業(yè)機器人、機器人化機器等。在特種機器人中，有些分支發(fā)展很快，有獨立成體系的趨勢，如服務機器人、水下機器人、軍用機器人、微操作機器人等。機器人的類型不同，它的作用也就不同。

　　??2、認識機械手的造型特征。一般講的工業(yè)機器人，就是機械手臂，代替人類進行一些特殊性工種的工作，根據(jù)你看到的這些機械手圖片，說一說機械手臂的外形特點。學生討論，自由發(fā)言。機器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成。教師介紹北京航空航天大學機器人研究所研究與開發(fā)的“多指靈巧手”。

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