2018年北師大版六年級語文上冊《浪淘沙》教案設計(2)

教學過程

　　設計思路及多媒體應用分析

　　一、談話導入，揭示課題。

　　黃河——中華民族的發(fā)源地。古往今來，無數(shù)詩人為她放聲歌唱，今天我們就來學習作者借黃河之美抒發(fā)自己感情的詩歌——《浪淘沙》

　　【板書課題，學生齊讀】

　　出示有黃河背景的圖片，意在激發(fā)學生興趣，充分調(diào)動學生的積極性

　　二、自主學習

　　同學們，在課外預習中，你們都有哪些收獲，說給大家聽聽，好嗎？

　　【檢查預習，交流資料，補充介紹】

　　學生把自己搜集到的資料展示會出來，并說說自己所了解到的內(nèi)容。

　　出示課件，讓學生簡介作者的資料，了解背景。

　　出示課件，對“浪淘沙”“上銀河”“牽牛、織女”的補充介紹

　　三、朗讀詩歌、初步感知詩意

　　同學們一邊聽范讀、一邊看大屏幕，一邊想，這首詩主要描繪了一幅怎樣的畫面？

　　出示課件：配圖朗讀，【背景圖，九曲黃河】通過范讀，讓學生整體感知，采用自己喜歡的形式朗讀課文，了解到這首詩運用浪漫主義手法，描繪了黃河的雄偉壯麗。

　　四、合作探究

　　說出自己最喜歡的詩句，并說明理由。

　　本詩前兩句描繪了怎樣的畫面。

　　這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

　　這首詩中詩人是怎樣展開想象的？

　　課件逐句出示詩句：【引導學生在朗讀感悟的基礎上理解詩句的意思。出示黃河圖片，引導學生深入詩的意境，體會作者的思想感情，第一句由上而下，順黃河奔流之勢著墨；第二句以 “直上”為轉折，把人們的視線從“奔流到海不復回”的順視中拉回，從地下引到天上，從現(xiàn)實世界進入神話世界——黃河連銀漢，乘槎溯河源�！�

　　五、拓展內(nèi)容，升華主題

　　問：誰還知道哪些詩人歌頌，贊美黃河的優(yōu)美詩句呀？

　　投影：李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”王之渙的“黃河遠上白云間”等詩句�！驹趯W生充分誦讀詩句，深入體會詩句的意境后，通過對這些詩句的欣賞，升華主題，讓學生更進一步地感受到黃河一瀉千里的氣派，以及奔流不息的動態(tài)美，其源遠流長的閑遠儀態(tài)的靜態(tài)美�！�

　　六、拓展訓練

　　背誦古詩

　　用自己喜歡的方式贊美黃河或做詩句、或寫短文……

　　【通過句子的練習，一是判斷學生對古詩的理解程度；

　　二、加強訓練學生對古詩詞的感知力。

　　三、是加強學生的語文基本功訓練，做到學以致用。】

　　七、拓展作業(yè)：

　　把自己想象中的黃河寫下來，繼續(xù)搜集有關黃河的詩句。傳說，諺語、歌詞【準備舉辦一次“黃河，偉大的母親！”手抄報�！�

　　把課內(nèi)知識延伸課外，更進一步提高學生的綜合實踐能力。