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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-27 21:17:11
2.同位交流自己的閱讀收獲。
3.全班交流。（合作學(xué)習(xí)，明確作者的寫作目的這一環(huán)節(jié)， 以讀、思、議、辯結(jié)合，營造自主、合作、平等的良好氛圍）
5.齊讀，請沒自信的同學(xué)談?wù)勛约捍藭r的想法。（加深理解課文內(nèi)容，增強自信心）
6.交流：還有哪些是自己自信的方法？（知識的拓展，使學(xué)生更加自信。）
7.指名讀讀丁丁的話。（加深理解課文內(nèi)容）
8.指名大聲朗讀這一部分。（給自己加油）
三、學(xué)習(xí)第四部分
1.讀最后一段。
2.畫出自己感受深的句子。談?wù)勛约旱母惺堋?br />
3.以讀代講：這段用怎樣朗讀？
4.指名朗讀 文章用詩一樣的語言作結(jié)尾，誰愿意讀一下？注意詩的韻律。
5.評議朗讀情況。（提高朗讀水平， 感悟語言文字的魅力，受到情感熏陶。
6.采用了什么修辭手法？誰愿仿寫？補寫這一段。
�。�1）學(xué)生補寫。
（2）交流補寫的情況。
�。�3）評出最優(yōu)美的仿寫。
可以這樣寫。
如果不能成為鮮花，那就當(dāng)一片綠葉。
如果不能成為詩人，那就當(dāng)一個愛好者。
如果不能成為偉人，那就當(dāng)一個平凡者。
還可以這樣寫。
如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個基石。
如果不能成為大雁，那就當(dāng)一個小鳥。
如果不能展翅飛翔，那就默默行走。
四、指名朗讀全文。交流自己的收獲
五、總結(jié)歸納，深化主題
送同學(xué)們一句老師寫的話：“自信是風(fēng)，能帶我們飛翔，自信是浪，能詮釋我們的胸懷”。
我們的生活等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們的未來等待我們?nèi)?chuàng)造，可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠做一個最好的你！
板書設(shè)計：
喜歡自己
做好每件小事
為自己喝彩
再堅持一下
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