2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《楚王好細(xì)腰》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《楚王好細(xì)腰》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《楚王好細(xì)腰》是一則諷刺性很強(qiáng)的寓言，全文只有兩句話，語(yǔ)言看似輕松、詼諧，實(shí)則讓人深思，通過(guò)達(dá)官顯貴們束腰以求寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者，描述了他們的可悲下場(chǎng)，從而揭示出本文的深刻寓意。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀準(zhǔn)字音，疏通字義，感知課文內(nèi)容。

　　2、反復(fù)誦讀，明確寓意，體會(huì)古漢語(yǔ)的特點(diǎn)。

　　3、能結(jié)合自己的體驗(yàn)進(jìn)行分析，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立正確積極的價(jià)值觀與世界觀，辨別生活中什么是真正的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)字音，疏通字義，明確句意，感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀、討論，理解寓言的深刻含義，并將寓言擴(kuò)展并活學(xué)活用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《東施效顰》這則寓言，知道了西施“捧心而顰其里”，那是——（生答：美），而東施“捧心而顰其里”，那卻是（生答：丑）。在這美與丑之間，告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？（生答：不切實(shí)際的生搬硬套，會(huì)落了一個(gè)適得其反的效果。）

　　2、是的，這就是寓言的特點(diǎn)——借助生動(dòng)、淺顯的故事表達(dá)著深刻的道理。今天，我們要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)另外一則寓言，也要繼續(xù)來(lái)探討“美與丑”的話題。這則寓言就是——（板書課題）

　　3、理解題目中的“好”；理解題目意思。

　　4、就題目，提問(wèn)題，把把問(wèn)題記在旁邊。

　�。▏�繞這個(gè)題目，我們可以提些什么問(wèn)題？）

　　（預(yù)設(shè)將問(wèn)題歸納為：楚王為何“好”？“好”成什么樣子？“好”的結(jié)果是什么？）

　　（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)，既是借助上篇的回顧而不著痕跡地引出本篇，也是通過(guò)總結(jié)寓言特點(diǎn)而做到未學(xué)心中已有數(shù)，起到“未見(jiàn)其人先聞其韻”的效果；而提問(wèn)題，是對(duì)課文的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力的培養(yǎng)。）

　　二、誦讀古文

　　1、流利、正確地讀課文。

　�、僬�(qǐng)一生讀課文。

　　注意糾正讀音。（如：皆、脅、朝、黧）

　�、趯W(xué)習(xí)古文最重要的方法之一就是“讀”，而且要放開(kāi)聲音大聲讀，讀著讀著，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越讀越順口，越讀越明白�，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們放開(kāi)聲音大聲讀，讀幾遍你自己定，只要你覺(jué)得自己能把課文讀流利了，你就停下來(lái)。

　�、蹖W(xué)生自由朗讀課文。

　�、苷�(qǐng)兩名學(xué)生讀課文。

　　2、有節(jié)奏地讀課文。

　�、僮x流利了，那是讀的第一步，第二步是要讀得有節(jié)奏，要有古風(fēng)古韻。先聽(tīng)老師讀。

　�、趲煼蹲x；指名一生讀；分男生、女生讀。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：“反復(fù)朗讀”是學(xué)習(xí)文言文的基本方法，蘇軾說(shuō)：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，亦是這個(gè)道理。在此環(huán)節(jié)中，并不是盲目地讀，而是有目的、按層次的讀，從而使讀得有效。）

　　三、理解課文、體會(huì)寓意

　　（一）古譯文對(duì)照讀。

　　1、師與一生示范：學(xué)好古文的第二個(gè)重要方法就是借助譯文理解意思�，F(xiàn)在，我來(lái)讀古文的第一句，誰(shuí)來(lái)讀譯文中相應(yīng)的意思？

　　再來(lái)交換一下，你來(lái)讀古文，我來(lái)讀譯文。

　　2、同桌協(xié)作：就像這樣，同桌兩個(gè)也把其他的兩句的古文和譯文對(duì)照讀一讀。

　　3、你現(xiàn)在能用自己的話說(shuō)說(shuō)古文講了一件什么事了嗎？

　�。▽�(duì)照著讀呀讀，不知不覺(jué)就讀明白，這個(gè)方法以后要堅(jiān)持著用）

　　（二）結(jié)合課前問(wèn)題理解課文。

　　問(wèn)題一：“好”成什么樣子？

　　1、文中第一句寫道（看著課文中的句子，全班齊讀）

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