2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《唯一的聽(tīng)眾》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《唯一的聽(tīng)眾》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　唯一的聽(tīng)眾

　　教材分析

　　文章通過(guò)一個(gè)“音樂(lè)白癡”成長(zhǎng)為能“奏出真正音樂(lè)”的小提琴手的故事，告訴人們：默默的關(guān)懷、真誠(chéng)的幫助、持久的關(guān)注、熱情的鼓勵(lì)，能夠幫助一個(gè)孩子樹(shù)立起自信心。無(wú)論做什么事，只要有信心，有毅力，刻苦學(xué)習(xí)，一定能獲得成功。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)本課的生字新詞，積累本課的好詞佳句。理解了文內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心。能用“美”組成詞語(yǔ)形容課文中的人、事、物。有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　能用“美”組成詞語(yǔ)形容課文中的人、事、物。有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　教學(xué)本課時(shí)，先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，并以舉例的形式導(dǎo)入本課。在學(xué)生自由朗讀，了解文章大意的基礎(chǔ)上，明確自信心對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。學(xué)習(xí)運(yùn)用事例說(shuō)明觀點(diǎn)的寫(xiě)作方法。結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際深入討論那些會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷的潛在問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)成為具有健康人格與品格、具有正確的世界觀與人生觀的接班人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件出示重點(diǎn)語(yǔ)句

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)會(huì)本課的生字新詞，初讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的建立自信的方法有哪些？

　　2、同學(xué)們學(xué)習(xí)得很好，下面，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)建立自信的成功案例，看看到底是誰(shuí)幫助作者建立了自信。

　　3、板書(shū)課題：唯一的聽(tīng)眾

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、自由朗讀課文。思考：課文中唯一的聽(tīng)眾指的是誰(shuí)？課文主要講了一件什么事？

　　2、出示下列詞語(yǔ)，讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

　　詛咒 難以置信 介意 潛滋暗長(zhǎng) 沮喪

　　3、再讀課文，用前面組成的詞語(yǔ)造一個(gè)句子，贊美文中的老婦人。

　　補(bǔ)充句子：這是一個(gè)（ ）的老婦人。

　　4、自學(xué)課文，從課文中找出有關(guān)句子，體會(huì)老婦人獨(dú)特的教育技巧和美好的心靈，說(shuō)說(shuō)你這樣補(bǔ)充的理由。

　　5、學(xué)生自學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)中畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)

　　6、同位交流自己的自學(xué)成果。

　　7、全班交流。在學(xué)生交流時(shí)，教師出示老婦人的幾段話。

　�。�1）出示：我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧！

　　老婦人在什么情況下說(shuō)這番話的？從課文中我們到這位老婦人的身份怎樣？她聽(tīng)到我刺耳的拉琴聲，看到我要離開(kāi)，老婦人會(huì)想什么？你從中體會(huì)到了什么？聽(tīng)了老婦人的話。我會(huì)想什么 ？指名朗讀這段話。

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