2018年北師大版六年級語文上冊《唯一的聽眾》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年北師大版六年級語文上冊《唯一的聽眾》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　唯一的聽眾

　　教材分析

　　文章通過一個“音樂白癡”成長為能“奏出真正音樂”的小提琴手的故事，告訴人們：默默的關懷、真誠的幫助、持久的關注、熱情的鼓勵，能夠幫助一個孩子樹立起自信心。無論做什么事，只要有信心，有毅力，刻苦學習，一定能獲得成功。

　　教學目標

　　學會本課的生字新詞，積累本課的好詞佳句。理解了文內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心。能用“美”組成詞語形容課文中的人、事、物。有感情的朗讀課文，學習作者的寫作方法。

　　教學重難點

　　能用“美”組成詞語形容課文中的人、事、物。有感情的朗讀課文，學習作者的寫作方法。

　　教學構(gòu)想

　　教學本課時，先帶領學生回顧上一課的內(nèi)容，并以舉例的形式導入本課。在學生自由朗讀，了解文章大意的基礎上，明確自信心對我們成長的重要性。學習運用事例說明觀點的寫作方法。結(jié)合本班學生實際深入討論那些會使學生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷的潛在問題，使學生通過學習成為具有健康人格與品格、具有正確的世界觀與人生觀的接班人。

　　教學準備

　　課件出示重點語句

　　教學時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容

　　學會本課的生字新詞，初讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　學生學習過程

　　一、導入新課

　　1、我們上節(jié)課學習的建立自信的方法有哪些？

　　2、同學們學習得很好，下面，我們要學習一個建立自信的成功案例，看看到底是誰幫助作者建立了自信。

　　3、板書課題：唯一的聽眾

　　二、學習新課

　　1、自由朗讀課文。思考：課文中唯一的聽眾指的是誰？課文主要講了一件什么事？

　　2、出示下列詞語，讀讀寫寫。

　　詛咒 難以置信 介意 潛滋暗長 沮喪

　　3、再讀課文，用前面組成的詞語造一個句子，贊美文中的老婦人。

　　補充句子：這是一個（ ）的老婦人。

　　4、自學課文，從課文中找出有關句子，體會老婦人獨特的教育技巧和美好的心靈，說說你這樣補充的理由。

　　5、學生自學。鼓勵學生在書中畫一畫，寫一寫

　　6、同位交流自己的自學成果。

　　7、全班交流。在學生交流時，教師出示老婦人的幾段話。

　　（1）出示：我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧！

　　老婦人在什么情況下說這番話的？從課文中我們到這位老婦人的身份怎樣？她聽到我刺耳的拉琴聲，看到我要離開，老婦人會想什么？你從中體會到了什么？聽了老婦人的話。我會想什么 ？指名朗讀這段話。

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