2018年北師大版六年級(jí)語文上冊(cè)《一夜的工作》教案設(shè)計(jì)(2)

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課我們讀了課文，并且知道總理的這一夜，是怎樣的一夜呢？

　�。ǚ泵� 勞苦 任勞任怨 認(rèn)真負(fù)責(zé) …… ）

　　二、默讀課文，思考：

　　1、總理一夜的工作，給“我”留下了怎樣的印象呢？（勞苦、簡(jiǎn)樸）

　　2、劃出表現(xiàn)勞苦的句、段，加上批注。

　　3、匯報(bào)交流。

　　三、重點(diǎn)體會(huì)表現(xiàn)周總理工作的勞苦和生活簡(jiǎn)樸的語句。

　　依據(jù)學(xué)生體會(huì)的順序，大屏幕出示句子：

　　1、“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。”

　　a、“陳設(shè)”的意思是什么？（是“擺設(shè)”還是“擺設(shè)的東西”？結(jié)合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系下文，應(yīng)選后者。）

　　b、用同樣的方法理解“如此而已”。

　　（“寫字臺(tái) 小轉(zhuǎn)椅 臺(tái)燈”讓我們體會(huì)到了什么？）

　　c、再讀一讀這個(gè)句子，看一看自己還能體會(huì)出什么？（簡(jiǎn)樸）

　　“極其”：“簡(jiǎn)單”前為什么要加“極其”？

　　如果換個(gè)詞語，還可以怎么說？（十分 非常 特別……）

　　2、還可以從課文的哪些體會(huì)到總理的“簡(jiǎn)樸”呢？

　　“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加了分量。”

　�。ㄖ攸c(diǎn)體會(huì)：“數(shù)得清顆數(shù)的花生米” ，再次感受總理的簡(jiǎn)樸）

　　3、文中還有哪些地方深深打動(dòng)你？

　　“總理見了我，指著寫字臺(tái)上一尺來高的一疊文件，說……”

　�。� 一疊 一尺：體會(huì)“量大、時(shí)間長(zhǎng)”）

　　他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。

　　a、體會(huì)什么叫“審閱” ？——聯(lián)系上下文體會(huì)“看 畫 想 問”

　　b、兩個(gè)句子聯(lián)系起來體會(huì)：“審閱” 一尺來高的一疊文件，要多長(zhǎng)時(shí)間？

　　（一夜）

　　c、帶著自己的體會(huì)，再讀一讀

　　d、指導(dǎo)朗讀

　　四、播放錄像，陶冶情感

　　將事先剪輯好的，配有教師自己解說的，有關(guān)總理工作情況的錄像播放給學(xué)生，讓學(xué)生邊看邊悟情�？赐旰笞寣W(xué)生用一句話說出自己的感受。

　　五、點(diǎn)明題旨，朗讀升情。

　　1、作者在回來的路上，對(duì)自己說了些什么？又想對(duì)全世界說些什么？

　　2、教師范讀最后兩個(gè)自然段。

　　3、討論：讀最后兩個(gè)自然段時(shí)，應(yīng)該帶著什么樣的心情，讀出對(duì)總理怎樣的感情？

　　4、指導(dǎo)輪讀最后兩個(gè)自然段。

　　5、點(diǎn)題明旨。

　　六、出示一首詩作結(jié)：

　　你是這樣的人

　　宋小明

　　你是這樣的人，

　　把所有的心裝進(jìn)你心里。

　　在你的胸前寫下：你是這樣的人。

　　把所有的愛握在你手里，

　　用你的眼睛訴說：你是這樣的人。

　　不用多想，不用多問，

　　你就是這樣的人！

　　不能不想，不能不問，

　　真心有多重，愛有多深？

　　把所有的傷痛藏在你身上，

　　用你的微笑回答：你是這樣的人。

　　把所有的生命歸還世界，

　　人們?cè)谛睦锖魡荆耗闶沁@樣的人！

　　板 書：

　　工作：勞苦

　　一夜的工作

　　生活：簡(jiǎn)樸

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