2018年外研社（一起）五年級英語上冊《It's mine! 》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社（一起）五年級英語上冊《It's mine! 》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、知識目標

　　A認讀單詞mine,yours,argue,mattet,wear,hers,his,line,clean

　　B掌握句型It’s mine/yours/hers/his. It isn’t mine/yours/hers/his.

　　C理解課文

　　2、情感目標

　　A通過情景創(chuàng)設(shè)，讓知識與學生生活實際更貼切，激發(fā)學生學習英語的興趣。

　　B教育學生不要與人發(fā)生爭吵，遇事要沉著、冷靜的分析。

　　3、技能目標

　　能運用It’s?。/It isn’t?。表達物品所屬。

　　教學重點：

　　能用It's mine/yours/hers/his.說明物品的所屬，熟練地應(yīng)用句型It’s?/ It isn’t ?。

　　教學難點：

　　名詞性物主代詞的運用。

　　學情分析：

　　五年級學生掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，而對于單詞也已經(jīng)有了掌握，能夠讀和書寫。而對于名詞性的物主代詞和形容詞性的物主代詞講解單詞時已經(jīng)做過歸納。對于形容詞性的物主代詞也有了一定的掌握。講解本篇課文之前要求學生課前已經(jīng)提前預(yù)習。

　　教具準備：

　　錄音機 、多媒體課件、單詞卡片、 學生本人的書包、鋼筆、課本、外套

　　教學過程：

　　Warming-up

　　唱歌曲《The London Eye》。

　　復(fù)習單詞；出示準備好的單詞卡讓學生看中文說英文，并書寫單詞。

　　教學新課

　　Step1 Talking with students

　　boys and girls. Look at my T-shirt. I washed it yesterday, so it’s very clean now. Did you wash it yesterday?引導(dǎo)學生回答Yes, I did./No,I didn’t. 然后繼續(xù)問學生Did Lingling wash her T-shirt? Do you know？Now Let’s listen the recorder then tell me！引入新課讓學生聽課文錄音兩遍，讓學生對課文內(nèi)容有了初步了解。

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