2018年外研社五年級英語上冊《You can play football well》教案設計(2)

　　二、Presentation

　　1、Show the ball and say：Look,this is a ball.I will throw it.Who can catchthe ball?教師隨便拋出球給一個學生，如果學生接得好就說：“You can catch the ball well”不好則說：“ You catch the ball badly”并教會學生評價自己剛才接球的表現。“I can catch the ball well”或“I catch the ball badly”引出教授新單詞“catch,well ,badly”

　　2、在學生中傳球，讓他們把一球一個拋給另一個傳。如果接得好，老師就表揚“Oh！He/She can catch the ball well.”如果不好，就說：“ He/She can catch the ball badly.”

　　3、教師出示圖片介紹姚明引入新單詞的學習：Yao ming is good at basketball.He's a fantastic basketball player.He can control the ball well.He can jump really high.引出并教授新單詞：fantastic,control,really

　　操練以下句子：You/I/He/She catch the ball well/badly

　�。�1）、Listen to the teachers and learn the new words.

　　（2）、Make sentence when learn the new words.

　　創(chuàng)設情境讓學生在情境中學習單詞和重點免句型。

　　三、Learn the text

　　1、Shwo the picture of the text. Then play the cassette,let the students losten to the tape and rty to understand the dialgue.

　　2、Please ansuer these questions.

　�。�1）Can LingLing run fast?

　�。�2）Can LingLing control the ball?

　　（3）Can LingLing jump high?

　�。�4）Can LingLing can catch the ball well

　　3、Monitor the class and give some help.

　　4、Play the cassette again and let the students listen and read the text.

　　5、Let the students read the text in pairs.

　　讓學生整體感知課文。老師提出問題，學生有目的快速閱讀文本，培養(yǎng)學生迅速找出信息的閱讀能力。大聲朗讀文本，培養(yǎng)語音語調。

　　四、Pradice

　　1、讓學生以小組為單位，用“ I can…well/badly”來表達做得好或不好的運動，完成。（體育項目的調查表見附表）。

　　2、教師先示范。

　　用英語做表格調查能培養(yǎng)學用英語解決題的能力，強調做中學，做中用。通過調查、評選出優(yōu)秀的運動員，這樣學生能在較真實的環(huán)境中運用語言。

　　五、Homework and summary

　　1、教師總結本課學習內容。

　　2、教師布置作業(yè)，并總結評價。

　　學生在教師的引導下總結本課學習的內容。

　　將課堂教學有效延伸到課外，給學生提供練習所學內容的機會，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

　　板書設計：

　　Module 6 Self-assessment

　　Unit1 You can play football well

　　Can you…？（簡筆畫）

　　Yes,I can.

　　Not,I can't .

　　Can Lingling run fast? ×

　　Can Lingling control the ball?× → She is a fantastic goalkeeper.

　　Can Lingling jump high?√

　　Can Lingling catch the ball well?√

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