2018年外研社五年級英語下冊《line A is longer》教案設計(2)

　　2. 課件展示，先出示一個圈A，老師問：What is it ? 學生： circle。老師： Yes , it’s circle A . 再出示一個圈B，老師問：Which is bigger?學生答：circle B is bigger. 老師問：Which is smaller?學生答：circle A is smaller.老師試著問：Is circle A bigger? / smaller? / the same as circle B? 并且出示課件。學生回答，老師問：Do you think so?引導學生用I think so. I don’t think so.發(fā)表自己的觀點。每個問題學生回答出來則給他的大組加一分，并且表揚。

　　3.學生做的很好及時表揚，并出示課件問What can you see ? 根據學生反映，如果學生說出來vase , 則大力表揚并引導Can you see a vase ? 簡單講解vase，并拿起課本讓學生只給老師看。如果學生說出來head , 則大力表揚并引導Can you see two heads ? 簡單講解head，并拿起課本讓學生只給老師看. 學生回答，老師問：Do you think so?引導學生用I think so. I don’t think so.發(fā)表自己的觀點。這里誰答對了獎勵一張寶藏圖，共送出去5張。

　　5. Boos open listen and repeat , then read in small groups , 每幅圖find a pupil 領讀，這里領讀的小老師各獎勵一張寶藏圖，共送出去8張。

　　Step four : 當堂檢測，學生是否明白兩個事物作比較，做活動用書第三題。

　　Step six : review .復習今天的重點知識，看板書齊讀一遍。

　　Step five: 字母組合： ll , ng , nk 在單詞中的發(fā)音。

　　將手里拿寶藏的學生請到臺前，打開他們的寶藏，拿相同顏色單詞的兩個同學站在一起，listen and repeat ，感知字母組合的發(fā)音，老師引導著總結出來，板書領讀一下。

　　Step six:chant ，listen and learn ,listen together, 加動作拍手齊唱，最后可以找表演得好的同學到臺前表演。

　　四、家庭作業(yè)：完成活動用書第一題，和第五題。

　　五、板書設計：

　　Module 8 Discussion

　　Unit 2 Line A is longer

　　line longer

　　circle shorter

　　vase bigger

　　head smaller

　　the same as

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