2018年外研社五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《what do you suggest? 》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《what do you suggest? 》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能

　�。�1）單詞目標(biāo)

　　能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元的重點(diǎn)單詞：quickly, suggest, kind,excited.

　　認(rèn)、讀、聽(tīng)本單元的次重點(diǎn)單詞：America,Chinese,dragon.

　�。�2）句型目標(biāo)

　　What do you suggest?

　　How/What about...?

　　Why don't you+v（原）

　　④That's great！/That's a good idea！/I agree！

　�。�3）技能目標(biāo)

　　靈活掌握本單元的對(duì)話內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)本單元所學(xué)的重點(diǎn)句型，能夠靈活運(yùn)用到口語(yǔ)交際當(dāng)中，為他人提供建議。

　　2.過(guò)程與方法

　　以快速搶答游戲來(lái)進(jìn)行熱身及導(dǎo)入，既吸引學(xué)生注意力，也復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊；

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，借助圖片等實(shí)物進(jìn)行重點(diǎn)單詞和句型的教學(xué)，做到詞不離句，句不離詞；

　　通過(guò)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)，為全文設(shè)置框架，引導(dǎo)學(xué)生理解課文對(duì)話，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞和句型；

　　操練環(huán)節(jié)有三，一是機(jī)械操練；二是分角色朗讀；三是通過(guò)創(chuàng)設(shè)母親節(jié)的情景，讓學(xué)生操練語(yǔ)言，使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交際性操練。

　　3. 情感教育

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，積極幫助同學(xué)，善于思考并能給別人合理化建議的意識(shí)；

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家人、體貼母親的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)單詞excited, suggest, kind.

　　2.重點(diǎn)句型Why don’t you+v（原）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.Self-introduction and Greetings.

　　自我介紹。在開(kāi)頭我和學(xué)生們溝通的較好，把我的真誠(chéng)，對(duì)學(xué)生們的期待都表達(dá)了，讓學(xué)生明白這是我人生的第一堂課。平時(shí)調(diào)皮、不愿意認(rèn)真聽(tīng)課的孩子在課堂上也很認(rèn)真，所以?xún)晒?jié)課下來(lái)，他們都很配合，最開(kāi)始令我擔(dān)憂的課堂紀(jì)律不存在太大的問(wèn)題。

　　分組。

　　2.Warm-up and Lead in

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