來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-27 09:07:25
學(xué)生四人一組,輪流充當(dāng)詢問(wèn)信息的人,其他三名同學(xué)集思廣益,為他提供可找到相關(guān)信息的具體途徑。比比看小組中哪位同學(xué)提供的途徑最多,教師分發(fā)stickers予以獎(jiǎng)勵(lì)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)“集思廣益找信息”的活動(dòng),鞏固操練句型“Where can you find out about…?”讓學(xué)生明確詢問(wèn)和尋找信息的表達(dá)方式以及尋找信息的各種途徑。
2.練習(xí)跟進(jìn),鞏固強(qiáng)化。
課件顯示,完成練習(xí)。
3. Look and complete.(Activity Book, Page 16, Exercise 1)
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)練習(xí),在選詞填空的過(guò)程中把握課文的主要內(nèi)容。同時(shí)再次明確尋找信息的各種途徑。
Step 4. Consolidation
1.Listen and point to the places, then write labels(Activity Book, Page 17, Exercise 2)
小組檢查,然后運(yùn)用今天所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】拓展練習(xí),鞏固了新知,鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
2.愛(ài)我家鄉(xiāng)知識(shí)競(jìng)賽。
課件出示“煙臺(tái)政區(qū)圖”。(蓬萊市、萊州市、海陽(yáng)市、牟平區(qū)用紅色標(biāo)出。)
要求學(xué)生根據(jù)大屏幕上顯示的問(wèn)題或問(wèn)題錄音進(jìn)行搶答。
課件依次出示問(wèn)題:
。1)Where can you find out about“Yangma Dao”?
。2)Where can you find out about“Penglai Ge”?
。3)Where can you find out about “Yangge”?
(4)Where can you find out about“Chinese rose”?
學(xué)生用今天所學(xué)句型進(jìn)行搶答,首先搶到并回答正確給予貼畫(huà)鼓勵(lì)。
For example: Where can you find out about“Penglai Ge”?
學(xué)生回答:“You can find out about ‘Penglai Ge’ in Penglai.”
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)本環(huán)節(jié)使學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程中,達(dá)到操練句型的目的,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的積極情感。
Step 5. Summary
集體看板書(shū),教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
Step 6. Assignments
畫(huà)一幅自己學(xué)校的平面圖,并試著用本節(jié)課所學(xué)句型描述學(xué)校的重點(diǎn)建筑的方位,下節(jié)課交流。
【設(shè)計(jì)意圖】從知識(shí)鞏固和能力發(fā)展兩方面考慮設(shè)計(jì)作業(yè),讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中復(fù)習(xí)所學(xué),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,最終提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
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