2018年外研社五年級(jí)英語下冊(cè)《Mr Li was a teacher》教案設(shè)計(jì)(2)

　　1、利用多媒體出示本課掛圖，教師播放課文錄音，呈現(xiàn)3B活動(dòng)1，請(qǐng)學(xué)生帶著以下兩個(gè)問題：What did they do ten years ago ? What do they do now ?認(rèn)真聽錄音。聽過后，問文中出示了哪兩個(gè)人物？ ——Mr Li 和Chen Hai 。讓學(xué)生看圖辨別出Mr Li和Chen Hai ，并試著說出在不同的圖畫中他們的身份及活動(dòng)。

　　2、再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊在書中勾出生詞和短語，學(xué)習(xí)新詞：studied學(xué)習(xí)——原形study , class班級(jí) ，hard努力地，講解動(dòng)詞：taught——原形teach , retired 退休的。

　　3、請(qǐng)學(xué)生再看書，并播放錄音，同時(shí)找出時(shí)態(tài)的動(dòng)詞或短語，教師將本課的重點(diǎn)句型寫在黑板上：Mr Li was a teacher . He taught Chinese . Chen Hai is an English teacher . He' s teaching Mr Li .

　　4、教師將重點(diǎn)句型中表示時(shí)態(tài)的單詞或短語（was taught , is , is teaching）用紅筆標(biāo)出，并將寫有不同時(shí)間狀語（now , ten years ago）的紙片貼在句子后，告訴學(xué)生不同的時(shí)態(tài)要用不同的時(shí)間狀語。

　　Step 4 音標(biāo)教學(xué)：字母組合aw, air, ass 的發(fā)音規(guī)則。

　　首先，聽音學(xué)說，找出共同發(fā)音。

　　再讓學(xué)生試著找出其他學(xué)過的單詞，如果沒有，教師可以寫出一些生詞，讓他們大膽試讀，以加深他們對(duì)這種拼讀規(guī)則的理解。

　　Step 5 Summary and homework（總結(jié)與家庭作業(yè)）

　�。�1）熟讀課文，背誦Part 2 重點(diǎn)句子。

　�。�2）抄寫單詞及句子。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 2 Mr Li was a teacher.

　　Mr Li was a teacher.

　　He taught Chinese.

　　Chen Hai is an English teacher.

　　He’s teaching Mr Li.

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