2018年陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《The doctor's advice.》教案設(shè)計(jì)(2)

　�、�.Pre-reading

　　1.Greeting (師生問(wèn)好)

　　2. Sing a song together.

　　[設(shè)計(jì)意圖] 為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拉近師生之間的關(guān)系，邊說(shuō)邊做動(dòng)作符合小學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，滿足他們好表現(xiàn)的欲望。

　　3.Free talk with Ss.

　　[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知,呈現(xiàn)新知。對(duì)話設(shè)計(jì)的內(nèi)容涵蓋面涉及到前的過(guò)去課所學(xué)知識(shí)，啟動(dòng)舊知，為后面的自由交流做好鋪墊。)

　　Ⅱ. While-reading

　　1.聽(tīng)語(yǔ)篇，回答問(wèn)題：Who is Jack? Is he strong?

　　[設(shè)計(jì)意圖]幫助學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　2.默讀語(yǔ)篇，回答問(wèn)題：Where did they go?

　　[設(shè)計(jì)意圖] 培養(yǎng)學(xué)生的默讀習(xí)慣以及獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去接觸文章，使閱讀具有目的性。

　　3.自讀文章，回答問(wèn)題：What’s the doctor’s advice?鼓勵(lì)學(xué)生回答。

　　4.大聲齊讀對(duì)話。

　　[設(shè)計(jì)意圖] 對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀的機(jī)械操練是必不可少的。這一環(huán)節(jié)，就是要求學(xué)生和同伴相互合作，用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，流利的語(yǔ)句將文章朗讀出來(lái)。

　�、�. Post-reading

　　1.出示三幅圖，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)圖中人物給出合理建議。

　　[設(shè)計(jì)意圖] 鞏固，反饋文中的已讀信息。

　　2.小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)自己的健康計(jì)劃。

　　[設(shè)計(jì)意圖] 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，將所學(xué)的語(yǔ)言應(yīng)用到實(shí)際的交流中去，在生生交流的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，語(yǔ)言學(xué)以致用的功效得以體現(xiàn)。

　　IV． Homework

　　告訴學(xué)生兩個(gè)網(wǎng)址，在上面可以查到更多關(guān)于保持身體健康的信 息，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出自己的健康計(jì)劃并發(fā)E-mail給老師。

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