2018年陜旅版五年級英語上冊《How's the weather?》教案設(shè)計(2)

　　a.學生猜讀。 （老師要鼓勵學生大膽地嘗試）

　　b.教師領(lǐng)讀。

　　c.小組比賽讀（注意學生的發(fā)音，特別是sunny的發(fā)音應(yīng)為〔s〕不能讀成 ,但要注意不能一味地糾正發(fā)音而挫傷孩子的學習興趣或打消孩子練習的積極性�？筛鶕�(jù)情況，逐步在課文中感受發(fā)音）

　　d.師生比賽讀。

　　三、單詞的運用及句子的教學。

　　a.老師拿出五種衣服，讓每一組組長把衣服與天氣單詞搭配，，在配對過程中要說出表示天氣的句子，每配對一組獎勵一朵小紅花，對于配錯的組長刻意尋求小組成員幫助，（因為是開學第一節(jié)課教師應(yīng)把七點放低些，盡量讓每一組都得到小紅花。）

　　b.打開課件，擬定句子進一步鞏固單詞。

　　圖片1：晴天小朋友可以游泳。

　　問：How’s the weather ？

　　答：It’s sunny.

　　問：Shall we go swimming？

　　答：Good idea.

　　學生練習：圖片２ 多云的天氣我們可以放風箏。

　　圖片３ 下雪天我們可以堆雪人。

　　拓展練習：圖片４ 下雨的天氣可以干什么？不可以干什么？

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