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2018年湘少版四年級英語下冊《Are you making a kite?》教案設(shè)計(jì)

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-25 18:19:02

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘少版四年級英語下冊《Are you making a kite?》教案設(shè)計(jì),希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  一、 設(shè)計(jì)理念:

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)英語的主動性作為重點(diǎn),六年級更應(yīng)如此,而且六年級的英語教學(xué)還要做好與初中的接軌工作,更應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),這一時(shí)期的學(xué)生已學(xué)習(xí)了小學(xué)階段的絕大部分單詞,已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力,因此,這節(jié)課用“三環(huán)X步”的教學(xué)模式是切實(shí)可行的。

  二、 教材分析:

  本單元以Daming 和his mother 回到中國時(shí)在車上的一段對話為場景,展開了本單元的教學(xué)知識點(diǎn):如何向別人贈送禮物和接受別人的禮物。在該教學(xué)知識點(diǎn)中涉及到的語法是一般過去時(shí)態(tài),注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和在真實(shí)的語言情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。學(xué)好本課,對今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):掌握單詞:bought、 gave、 baseball

  掌握句子: I bought you this book about America.

  Who gave it to you ?

  Simon’s family gave it to me.

  2、能力目標(biāo):能夠用英語表達(dá)向別人贈送禮物和接受禮物。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,了解一定的西方待人接物的習(xí)俗。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):句型:I bought you this book . I bought these for my friends.

  Who gave it to you?

  2、難點(diǎn):會用英語表達(dá)向別人贈送禮物和接受別人的禮物。

  五、根據(jù)學(xué)情,布置以下預(yù)習(xí)任務(wù):

  1、會用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)造句,

  2、試著完成課本第四部分,

  3、找出Unit1 對話中不認(rèn)識的生詞和句子。

  六、教學(xué)流程:

  第一階段

  預(yù)習(xí)展示(即展示學(xué)生的預(yù)習(xí)收獲或提出預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難問題)共三個(gè)展示

  1、師先畫出簡筆畫,讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述,再用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

  What is Xiaoyong doing ?

  These are what Xianyong did yesterday,What did he do yesterday?

 。í(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)小貼畫。)

 。 設(shè)計(jì)意圖:1、復(fù)習(xí)舊知——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài),導(dǎo)入新知—— 一般過去時(shí)態(tài)。2、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和提高口語表達(dá)力。)

  2、課文Part 4 的展示

  Discuss with your members and find out the places which you don’t undstand.

  讓學(xué)生分小組先討論,由組長讀出答案,本環(huán)節(jié)中要著重對動詞的過去式進(jìn)行講讀,采用卡片形式,對ate、rode、was、drank、saw、went、won等不規(guī)則動詞的變化,師要重點(diǎn)講解并領(lǐng)讀。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過了解大明和西蒙在美國做的事情,復(fù)習(xí)動詞的過去式的不規(guī)則變化,并通過運(yùn)用卡片的形式,解決學(xué)生在預(yù)習(xí)中不認(rèn)識的不規(guī)則動詞的過去式,而且以前學(xué)生沒做過這種形式的練習(xí)題,并注重對學(xué)生做題技巧的指導(dǎo),從而提高學(xué)生的能力。】

  3、對課文的預(yù)習(xí)展示:讓生指出自己不認(rèn)識的生詞,句子,由優(yōu)生或師講解。在本環(huán)節(jié)中教授新詞:bought、gave、 baseball、team.

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生找出課文中不會的單詞和句子,并通過小組討論,學(xué)生先自己解決,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和自主解決問題的能力。】

  第二階段:探究新知

  1、Listen to the tape for the first time. 整體感知課文。

  2、Give questions and listen to the tape for the second time.

  Questions:a:Where is Daming now?

  b:What did Daming buy for his mun?

  c:Who gave Daming a baseball set?

  d:What did Daming buy for his friends?

  e:Did Daming buy something for Tom?

  【設(shè)計(jì)意圖:給出問題聽錄音,使學(xué)生做到有針對性的聽,鍛煉了學(xué)生聽的能力。】

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