2018年湘少版四年級(jí)英語上冊(cè)《What can you see?》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　A.能利用所學(xué)單詞正確翻譯對(duì)話，能根據(jù)對(duì)話內(nèi)容做簡(jiǎn)單的會(huì)話練習(xí)。

　　B.能抓住重點(diǎn)句，做替換練習(xí)。

　　C.口語交際。

　　Can I read the book? Yes,read it ,please.

　　能聽懂、會(huì)說，并能用來進(jìn)行會(huì)話。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　本課的話題是“動(dòng)物”，通過主題句型“Can you see ...?”“What can you see?”和“How many can you see?”復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)物名稱和引出一些新的動(dòng)物名稱。

　　齊齊和伊芙的對(duì)話中，齊齊誤將sheep讀成ship,伊芙加以糾正，實(shí)際上這也是學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。通過學(xué)習(xí)這段對(duì)話，可讓學(xué)生分清[i:]和[i]的區(qū)別。

　　另外，第一段中“Can I read it?”中的can，與后面“What can you see ?”中的can用法是不同的，后者表示“能力”，而前者表示“請(qǐng)求許可”。can的這種用法將在以后學(xué)習(xí)，本課中只要求能理解即可。

　　教具準(zhǔn)備：

　　圖片。

　　教學(xué)過程：

　　T：Class is begin .（上課。）

　　M: Stand up,please.（起立。）

　　T: Good monrning,class.（同學(xué)們，早上好。）

　　S: Good monrning,teacher.（老師，早上好。）

　　M: Sit down,please.（坐下。）

　　一、聽兒歌，導(dǎo)入課題。（What can you see?）

　　T：請(qǐng)同學(xué)們聽兒歌，看畫面，說一說，你看到了什么？

　　指名學(xué)生回答。

　　（ You say.你來說說。）

　　S: sun（太陽）。

　　tree（樹）。

　　duck（小鴨）。

　　T：你看到了幾只小鴨？

　　S:two /three/four/.

　　T:Very good,sit down。

　　“你看到了什么”用英語怎么說呢？（生：What can you see?）

　　“你看到了幾只小鴨？“用英語怎么說呢？（生：How many can you see ducks?）

　　看來大家都預(yù)習(xí)了課文，很好。下面請(qǐng)

　　Open your book to page twenty-one.（請(qǐng)打開課本21頁(yè)），lessons 5.

　�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。）

　　師板書課題。

　　What can you see?

　　今天我們要學(xué)習(xí)這一課的第一部分Let”s talk（談話）。這是一段關(guān)于動(dòng)物話題的對(duì)話。以前我們已學(xué)習(xí)過許多動(dòng)物的英文名稱，誰能用英語說一說下面這些動(dòng)物的英文名稱呢？

　　dog pig chicks and hen cat and duck

　　bird monkey and elephant sheep

　　（指名學(xué)生回答。）

　　注意區(qū)分sheep[i:]與ship[i] 。課文的對(duì)話中，Qiqi誤將sheep讀成ship,Eve加以糾正，實(shí)際上這也是我們常犯的錯(cuò)誤。

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