2018年教科版五年級(jí)英語上冊《How Do You Go to School?》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級(jí)英語上冊《How Do You Go to School?》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：掌握on holiday, China 等共5 個(gè)單詞；句型 I go …on holiday. 鞏固練習(xí)How do you go to..? Do you go by…？

　　能力目標(biāo)：描述到哪里度假以及詢問和描述到某個(gè)地方所使用的交通工具．

　　德育目標(biāo)：為緩解交通壓力出門盡量步行，或騎自行車．

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　Words:on holiday, train, ship, plane ect.

　　Sentences: I go to …on holiday.

　　How do you go to …？

　　I go by…

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　單詞holiday的讀音及運(yùn)用。

　　教具準(zhǔn)備：

　　tape, pictures, multimedia，stickers, flowers

　　學(xué)習(xí)策略：

　　在教學(xué)中，通過聽、讀、寫、游戲等方式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、在相互交流中運(yùn)用語言提供了平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了情景。學(xué)生可以通過多種方式進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，通過與電腦、老師、同學(xué)之間交流，培養(yǎng)了學(xué)生積極合作的意識(shí)。

　　教學(xué)理念：

　　1、 突出學(xué)生主體、尊重個(gè)體差異

　　按照學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，制定教學(xué)計(jì)劃，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和意識(shí)，照顧到所有學(xué)生。

　　2、 組織生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，組織豐富的課堂活動(dòng)，積極開展各種課堂活動(dòng)有助于學(xué)生發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能，能培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、 注重過程評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的作用

　　建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。在本課中，教師首先在黑板上畫了A、B、C、D四組，每組結(jié)合表現(xiàn)就可以得到相應(yīng)的加分，到總結(jié)這堂課時(shí)公布勝利者，并頒給流動(dòng)小紅花。將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取心，競爭意識(shí)以及集體榮譽(yù)感。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　多媒體對學(xué)生有著無窮的吸引力，學(xué)生在集聲音、文字、數(shù)據(jù)、圖像為一體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，總懷著無限的精力和無數(shù)個(gè)“為什么？”進(jìn)行主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生的感覺器官可以全方位的、完善、直觀地感覺和接受綜合信息，為接下來學(xué)生的小組合作和獨(dú)立創(chuàng)造學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且教師也不用總是為了單詞、句子而大傷腦筋，而學(xué)生在這種學(xué)習(xí)環(huán)境和方式下也容易流失興趣和易感疲勞。所以，我在英語課堂教學(xué)中把電腦作為輔助材料，充分利用電腦光盤，電腦課件方式呈現(xiàn)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，在吸引學(xué)生注意力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生們設(shè)計(jì)的知識(shí)輸入過程，使課堂有效性增強(qiáng)。

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