2018年教科版五年級英語上冊《How Do You Go to School?》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級英語上冊《How Do You Go to School?》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識目標：掌握on holiday, China 等共5 個單詞；句型 I go …on holiday. 鞏固練習How do you go to..? Do you go by…？

　　能力目標：描述到哪里度假以及詢問和描述到某個地方所使用的交通工具．

　　德育目標：為緩解交通壓力出門盡量步行，或騎自行車．

　　教學重點：

　　Words:on holiday, train, ship, plane ect.

　　Sentences: I go to …on holiday.

　　How do you go to …？

　　I go by…

　　教學難點：

　　單詞holiday的讀音及運用。

　　教具準備：

　　tape, pictures, multimedia，stickers, flowers

　　學習策略：

　　在教學中，通過聽、讀、寫、游戲等方式，為學生自主學習、在相互交流中運用語言提供了平臺，創(chuàng)設(shè)了情景。學生可以通過多種方式進行語言學習，通過與電腦、老師、同學之間交流，培養(yǎng)了學生積極合作的意識。

　　教學理念：

　　1、 突出學生主體、尊重個體差異

　　按照學生學習能力的差異，制定教學計劃，充分尊重學生學習的主體地位，培養(yǎng)學生自主探究的能力和意識，照顧到所有學生。

　　2、 組織生動活潑的課堂活動，促進學生的英語學習

　　根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，組織豐富的課堂活動，積極開展各種課堂活動有助于學生發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能，能培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。

　　3、 注重過程評價對學生發(fā)展的作用

　　建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。在本課中，教師首先在黑板上畫了A、B、C、D四組，每組結(jié)合表現(xiàn)就可以得到相應的加分，到總結(jié)這堂課時公布勝利者，并頒給流動小紅花。將形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，培養(yǎng)學生進取心，競爭意識以及集體榮譽感。

　　教學設(shè)想：

　　多媒體對學生有著無窮的吸引力，學生在集聲音、文字、數(shù)據(jù)、圖像為一體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，總懷著無限的精力和無數(shù)個“為什么？”進行主動的探索學習，使學生的感覺器官可以全方位的、完善、直觀地感覺和接受綜合信息，為接下來學生的小組合作和獨立創(chuàng)造學習打下了堅實的基礎(chǔ)，而且教師也不用總是為了單詞、句子而大傷腦筋，而學生在這種學習環(huán)境和方式下也容易流失興趣和易感疲勞。所以，我在英語課堂教學中把電腦作為輔助材料，充分利用電腦光盤，電腦課件方式呈現(xiàn)本堂課的教學內(nèi)容，在吸引學生注意力的基礎(chǔ)上，引導學生們設(shè)計的知識輸入過程，使課堂有效性增強。

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