2018年外研社(一起)四年級英語上冊《He didn't come back.》教案設(shè)計(jì)(2)

　　T: 老師小聲說I say “angry”。

　　S: You said “angry”。

　　T: 老師小聲說 I say “only”。

　　S: You said “only”。

　　T: 老師大聲說 I say “took away”。

　　S: You said “took away”。

　　T: 老師大聲說I say “He took MaLiang away.”

　　S: You said “He took MaLiang away”。

　　游戲結(jié)束時(shí)，老師出示兩張卡片 say said, 通過剛才的游戲，既復(fù)習(xí)了新學(xué)的單詞和句型，還對比這兩個(gè)單詞，再用卡片加以鞏固，學(xué)生容易掌握。

　　（5） He didn't come back.

　　T: The bad man got the ship, he went to the sea in his ship. Did he come back?老師出示壞人在大海里翻船的圖片，幫助學(xué)生理解。

　　S: No. He didn't come back.

　　老師板書句子。He didn't come back.

　　2. Listen and repeat.

　�。�1） Now, Listen and repeat the whole story.

　�。�2） Read it to your partner.

　　3. Look at the pictures and talk about the story with your partner.

　　課件出示幾幅圖，給學(xué)生一定的提示，讓學(xué)生根據(jù)提示復(fù)述這個(gè)故事。

　　其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生概括、復(fù)述課文的能力，同時(shí)也注意引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，為以后的講故事作鋪墊。

　　Step 3 Consolidation and extension

　　1. Page 24 point and say.

　　Point the picture to your partner, and say the picture.

　　這一部分為了練習(xí)學(xué)生對故事情節(jié)的掌握，在此基礎(chǔ)上拓展，考查學(xué)生靈活的運(yùn)用所學(xué)過去式講述故事。

　　2、故事比賽

　　學(xué)生分成四人一組，小組成員利用圖片講述一個(gè)故事。每組推薦一名同學(xué)在全班表演。教師和同學(xué)一起評出誰講得最棒！

　　活動(dòng)目的：訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力

　　Step4 Chant

　　1. listen and repeat.

　　學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下一齊說chant調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生理解其中的含義。

　　2. Read to your partner.

　　同位兩個(gè)合作，有節(jié)奏地說一說。

　　Step5 Summary

　　學(xué)生根據(jù)板書來總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，并在老師的引導(dǎo)下用chant的方式鞏固重點(diǎn)知識。

　　angry angry The bad man was angry.

　　only only It only helped MaLiang.

　　took away took away He took MaLiang away.

　　He went to the sea. He went to the sea.

　　He didn't come back again.

　　Step6 Homework

　　1.和同學(xué)合作演一演神筆馬良的故事

　　2.為爸爸媽媽講一個(gè)英文小故事

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Module 6 Unit 2

　　angry

　　only

　　took away

　　said

　　He didn't come back.

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