2018年外研社(一起)四年級英語上冊《I wore warm clothes.》教案設(shè)計(2)

　　4. Who’s the lucky dog?

　　Guess words in a turntable.

　　【設(shè)計意圖】通過“誰是幸運兒”游戲，變枯燥乏味的機械性訓(xùn)練為學(xué)生喜愛的富有挑戰(zhàn)的游戲形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單詞的熱情，使單詞操練達到效率最大化。

　　5. Learn to say new sentences.

　�、� Describe pictures.

　　Lucy went ice-skating.

　　Lucy wore warm clothes.

　　Lucy fell over, but it didn’t hurt.

　　Lucy learnt to skate.

　�、� Find friends of the pictures and talk about them in pairs.

　　【設(shè)計意圖】圖配文找朋友說一說的活動，讓學(xué)生在同桌合作互動中進一步訓(xùn)練所學(xué)語言。

　　6. Scan line by line.

　　Guess the pictures about Lucy’s story.

　　7. Talk about Lucy’s story with 6 pictures.

　　Lucy went on ice-skating.

　　Lucy went ice-skating.

　　The ice was very cold.

　　Lucy wore warm clothes.

　　Lucy fell over, but it didn’t hurt.

　　Lucy learnt to skate.

　　【設(shè)計意圖】教學(xué)呈現(xiàn)梯度發(fā)展，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下從單詞——短句——語篇（學(xué)會說故事），一步步突破難點。

　　8. Listen and imitate.

　　【設(shè)計意圖】良好語音語調(diào)的形成是一個習(xí)慣的養(yǎng)成過程，而聽音模仿是小學(xué)生學(xué)習(xí)并形成良好語音技能的有效方式，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過聽錄音模仿,可以較好的學(xué)習(xí)發(fā)音，體驗地道自然的語音語調(diào)，培養(yǎng)良好的發(fā)音習(xí)慣。

　　三、Practice

　　1. Talk about Lucy’s story with key words.

　　【設(shè)計意圖】教師進一步指導(dǎo)學(xué)生在抓住重點詞講故事的過程中，應(yīng)注重完整性、順序性和邏輯性，使學(xué)生口頭表達能力得到進一步提升，也為后面的創(chuàng)編故事做好良好的鋪墊。

　　2. Read Lucy’s story and write down the missing words.

　　【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)，遵循“聽說領(lǐng)先，讀寫兼顧”的原則，對所學(xué)內(nèi)容從聽讀的層面上升到寫，學(xué)生的技能得到全面的提高。

　　Consolidation

　　and extension1. Tell our story

　�、� Listen and perform Sunny’s story.

　　⑵ Children make an interesting story.

　�、� Discuss in groups. ② Tell and perform the story.

　　Our Story

　　Yesterday, we went to the ______. We wore ______. We saw lots of ______.

　　We ate some ______. ______ fell over. ______helped him.

　　We had a good time.

　�、� Make a class story book.

　　【設(shè)計意圖】學(xué)生在合作中輕松地運用所學(xué)的語言，創(chuàng)編精彩的故事，嘗到了“學(xué)了能用的甜頭”。老師將小組編擬的故事裝訂成冊又與課前所提的任務(wù)相呼應(yīng)，把整堂課推向了**。

　　四、Summary

　　What have we learnt today? Who’s the winner today?

　　五、Assignment

　　1. Listen and read the text.

　　2. Finish off activity book, Ex 2.

　　3. A: Talk about your story to your friends. (選作) B: Write down your story. (選作)

　　【設(shè)計意圖】任務(wù)作業(yè)，延伸課外。分層布置，尊重個體差異。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看