2018年外研社(一起)四年級英語上冊《Amy painted a picture.》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社(一起)四年級英語上冊《Amy painted a picture.》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　《英語》（新標準）一年級起點第七冊第二模塊第二單元

　　教學方法：

　　任務型教學法，TPR教學法，直觀演示法，歸納法

　　教材分析：

　　本節(jié)所教授的是《英語》（新標準）一年級起點第七冊Module 2 Unit2 Amy painted a picture.一課，在第一單元中學生對一般過去時已經(jīng)有了一個基本的認識和了解，本節(jié)課中通過游戲和韻律等活動來進一步呈現(xiàn)一般過去時所表達的意義，讓學生準確掌握動詞過去式的使用方法和基本的變化規(guī)則，同時也為學生學習第三模塊一般過去式的否定形式做鋪墊，起到了承上啟下的作用。

　　學生分析：

　　步入高年級后，隨著學習內(nèi)容的增多，知識難度的增大，學生的心理和生理特點發(fā)生了很大的變化，其主要表現(xiàn)為：他們已不太喜歡像低年級同學那樣“無所顧及”地表達自己的想法，存在著“羞于說，怕說錯”的想法。部分學生學習英語的興趣呈現(xiàn)出逐漸減弱的趨勢。如何在一節(jié)課中吸引學生的注意力，激發(fā)他們的好奇心、求知欲、主動意識和進取精神，就顯得尤為重要了。因此在課堂教學中我通過設計豐富多彩的課堂教學活動（如：游戲，競賽，表演等），激發(fā)他們學習英語的興趣，注意任務活動難度的差異性，使不同程度的學生都能“有所得”。注重幫助學生突破學習中的困難，獲得學習知識的快樂和學習方法。

　　設計理念：

　　1.以活動為載體，采用任務型教學途徑，倡導體驗和參與

　　愛玩是孩子的天性，本節(jié)課活動的設計使孩子在學中玩，在玩中學，激發(fā)學生學習的動力，從而延續(xù)了學生對英語的學習興趣，同時利用活動的層層遞進來推動課堂教學，完成任務目標。

　　2.讓評價促進英語教學

　　《新課程標準》特別注重英語教學過程評價，根據(jù)這一理念，采用自評、小組評、教師評等評價手段，對學生學習過程進行評價。通過評價，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功。

　　教學目標：

　　1.語言知識目標

　　（1）進一步理解和掌握一般過去時的用法和意義。

　　（2）能夠正確地朗讀規(guī)則動詞過去式-ed的讀音 / t / / d / / Id/。

　�。�3）能夠正確地聽、說、認讀下列句子

　　Yesterday, Mr Smart cooked noodles.

　　Ms Smart phoned Grandma.

　　Amy painted a picture.

　　2.語言技能目標

　　能用一般過去時對他人在過去時間內(nèi)所做的事情進行簡單的描述。

　　3. 情感態(tài)度目標

　　幫助學生體會父母一天的忙碌，教育學生要關(guān)愛父母，做力所能及的家務勞動，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　4.學習策略目標

　�。�1）通過活動，培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務的能力。

　�。�2）在語言學習過程中，引導學生采用觀察、歸納等方法學習語言。

　　教學重點：

　　能對他人過去發(fā)生的一系列動作進行描述。

　　教學難點：

　　掌握規(guī)則動詞過去式的變法以及-ed的不同發(fā)音， 進一步理解和掌握一般過去時所表示的意義。

　　教學資源：

　　CD-ROM, 多媒體課件，卡片，活動用書，磁帶，頭飾等。

　　教學過程：

　　Step One: Warming up

　　1. Greet the students. Divide them into groups of apples and pears.

　　2. Say a chant. （課件出示自編chant內(nèi)容，有音樂伴奏）

　　【設計意圖】以一首自編的chant開始，其目的是不但復習了Unit 1 中剛剛學到的一般過去式， 而且激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲和參與欲， 使學生迅速進入濃厚的英語課堂氛圍中。

　　Step Two: Revision

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